高中作文教学之反思篇。
关于作文，我们让我们的学生做了什么。
作文写作训练。
两节作文课，我们布置好题目，学生开始写。上交后，我们开始漫长的批改。而后是讲评。
选出几篇优秀的作文当堂朗读。主要是鼓励，表扬，为大家作文树立一个学习的榜样。指出其中可取可学之处，主要有审题、立意、语言、结构、修辞、表达、材料等。
老师很是苦于批改作文，集中批改难免粗糙，易于疲倦。学生互相批阅，一看老师引导，而看学生程度。好则相互促进，激发兴趣；坏则流于形式，一片喧哗。
因为作文出成绩慢，不能立竿见影，因为成绩评比，作文课又靠后站了。两节作文课，有的放羊上阅读，有的做题考试，有的继续讲课赶进度。
除了作文课，就是我们考试试卷中作文的写作以及讲评课中作文讲解。一篇作文，一个分数。老师做好统计，看看学生作文分数如何，有问题的单独找学生谈作文。
作文出现的失误：有的审题偏了，跑了题，有的作文“四不像”，有的结构层次不清晰，有的表达不畅有语病，有的罗列材料不知所云，有的开篇老长还未入题，有的引文错误闹笑话，有的错别字连篇，有的标点单一，有的字数不够。总之，作文水平亟待提高。
审题立意怎么办。老师一遍遍讲作文之前先审题。可是，考后还是跑了题。
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根据上级文件要求，我局组织干部职工 学习了 从政之德 相关知识并 了 资料，本人在这次学习当中全面把握 从政之德 的基本精神和主要内涵，对这次学习体会颇深。首先，从政之德要求我们必须练就聪明睿智的气度，牢固树立博学意识。明不伤察 说的就是要有聪明睿智但又不失苛求的气度，这是做人为官的基础。要真正做到...
高中作文教学之反思篇
老师讲得头头是道，有板有眼，学生依旧如故，困惑不已。最后，困惑的还是我们老师自己。功利之心，人皆有之吧。面对作文教学，几多忙碌困苦，几多忧愁烦恼。穷则变，变则通，通则久 久了，还要穷。穷则思变。读了我第一位高中语文老师陈洪昌老师的 写作教学 系统规划创新机制激发热情 很受启发，此文对写作教学从宏观和...
高中作文教学之反思篇
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