教师，应该要多通过读书，不断提升自己的知识水平，才能更好的教育学生们。下面是关于青年教师阅读大赛个人的心得体会范文，欢迎参考阅读！ 关于青年教师阅读大赛个人的心得体会范文1
xx年6月9日——11日，广东教育学会在广州暨南大学邵逸夫礼堂举办的第九届青年教师阅读大赛。我们大亚湾有6个人同行。对于本次学习，我总结如下：
1、 参赛的老师普遍注重学生书写习惯（包括坐姿）：如注意3个一（一寸、一尺、一拳头），腰挺直，某某同学写得字非常工整等等激励学生。我觉得这个在省委会都重视的问题已是现阶段中小学生的普遍现象，大部分学生不论年级高低，坐姿歪歪斜斜，不然就是脸蛋贴作业本，像要吃掉作业本一般；字的书写结构也毫无章法，没有一定的顺序，随意乱拼，如写口字，同学们的笔顺是：
竖、横折横。最后一横不仅是跟横折共一笔，更牛的是从右往左写。当然这与幼儿园教育关系较密切，但作为小学教师的我们，纠正学生的书写习惯我们责无旁贷。
2、教师注重对学生的评价语言。从评价语言中可以看出教师的文化底蕴和功底，有些老师的评价能结合学生的回答和课文的关联而体现得及时且中肯、精确到位。如“读出了飞蛾的求生意志”、“某某同学不仅仅耳朵在听，而且是心也在听。
想得真多啊，一下子说出那么多！老师同意你的想法。读得很自豪、很激动。
打分表扬（老师善于让学生接读）。你已经陶醉其中。好一个名师出高徒。
一个情不自禁把作者的感受表现得淋漓尽致啊！了不起，从作者的字里行间看出作者的感情。谢谢你，你的声音真好听。
你是个有爱心的小朋友，你能结合实际谈感想，很好。你读出了小红军的内心，你真是个细心的孩子。读得好，声音洪亮，前面的导语是学习的好帮手。
人之常情，你真有爱心。你可真善于发现。同学们积累的词语还真不少。
果然聪明。读得抑扬顿挫，有滋有味，真厉害！诗有诗意，词有词律。
写字如做人，身正心也正。这孩子有学问。读得干净利落。
你真会想像。你真了不起。你有一双火眼金睛。
第一个吃螃蟹的是勇者。善于积累、学以致用、熟读成诵、归类应用。入情入境背诵，我感受到你得内心。
短短时间内写好一首诗，说明你功力深厚啊！你的朗读让我听出长征的味道。”
诸如这些评语都体现老师深厚功力。
3、教师非常注重孩子的朗读，甚至从易到难引导背诵，他们用多种形式引领学生进入朗读的世界。如接读、回答朗读（从那些句子看出）、比赛读。读得过程中还不忘指导孩子要读得干脆利落，怎样握玩感情。
4、教师善于激发学生的学习情趣和热情。如在上课是谈话：问猜猜老师喜欢什么职业或有什么爱好，或者你有什么爱好，做游戏（左手摸右耳等、唱歌）。
在课文的教学中，也紧紧围绕课文和抓住学生的注意力进行。
5、教师把教师流程分成几个板块，如发现问题——**问题——总结——说话——写话。基本有这样的教学模式。
青年教师阅读大赛个人的心得体会
上学期快结束的时候，教研组长湛老师通知我们要参加全市的青年教师大赛。那时候的我对参加这种大赛一点概念都没有，从选题开始就是茫然的。选题 结合其他老师给的建议和我本身意见，我选择了力的合成这个课题。选完课题之后我就找了网上各种比赛 主要是看他们的实验创新的地方，因为前辈的建议是要得奖就一定要有两点，主...
教师心得体会青年教师阅读大赛心得体会
青年教师阅读大赛心得体会。xx年6月9日 11日，广东教育学会在广州暨南大学邵逸夫礼堂举办的第九届青年教师阅读大赛。我们大亚湾有6个人同行。对于本次学习，我总结如下 1 参赛的老师普遍注重学生书写习惯 包括坐姿 如注意3个一 一寸 一尺 一拳头 腰挺直，某某同学写得字非常工整等等激励学生。我觉得这个...
青年教师才艺大赛方案
活动方案。为丰富和活跃我校教职工校园文化生活，充分展示我校青年教师队伍多才多艺的青春风采，决定举办 激扬青春展我风采乐育英才 青年教师才艺大赛。一 参赛对象 35周岁以下的音体美教师和30岁以下其他学科教师。二 比赛时间 2012年3月22日 周四 下午4点。三 比赛地点 3.2 3.3 教室。四 ...