第一篇：幼儿期是口语发展的关键期，他们在学习第二语言方面也有着潜在的优势，幼儿“习得母语的敏捷性可以转移到习得第二语言中来”。但是如果儿童在这个关键时期未曾接受另一种语言符号的刺激，另一语言的中枢机能就不可能转入活跃状态，所以幼儿阶段第二语言的学习不容忽视。
因此利用多种渠道，创设良好的语言环境，对幼儿的外语学习有着毋庸置疑的作用。
一、发挥园所优势，让幼儿在日常生活中耳濡目染英语。
1.创设双语环境是激发幼儿学习的有效手段。
语言是在不断的听、说、模仿、使用中提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语。
言环境刺激，学过的东西极易遗忘，因为幼儿缺乏认、说能力。在幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势，幼儿从早晨入园到下午离园，大部分时间都生活在园所，教师与幼儿一起学习、游戏、生活，使幼儿在教师反复说、反复使用中，受到潜移默化的影响，得到自然而然的掌握。如：
早上来园，教师用英语问：“good morning!”幼儿听上几天就学会了，并能模仿回答“good morning!
”；每到洗手时，教师用“please wash your hands!”；在吃饭时，教师介绍饭菜，告诉幼儿米饭、馒头、鸡蛋、西红柿等名称；睡觉时让孩子听“go to sleep” 、wake up”的指令；喝水时让孩子知道排队“get into lines”；游戏时，收玩具时等等这都是进行幼儿英语教学的机会。幼儿不用刻意去学，在良好的生活氛围中感知体验，自然而然地就会掌握、运用。
2.创设一个模拟的英语交际环境。
在园里布置一些与幼儿学习内容有关的区角，如植物区、动物区、海洋生物区、表演游戏区、视听感觉训练区、并根据内容的增加、变化，定期更换布置形式和材料，还采用了实物，标本、模型及声、光、电等现代化设备。让幼儿在这个环境中充分地练习视听和说英语的机会。鼓励幼儿大胆地用英语配以表情、动作、体态语言等为表达自己的感受，自然、自主地进行口语交流，把学到的英语知识运用到实际的生活和学习之中。
有条件的幼儿园可以邀请外籍教师参与幼儿活动。比如特聘口语纯正的外籍教师和外籍学生定期来园与幼儿交流并参与幼儿活动，给幼儿提供了接触、模仿、内化英语的机会，让孩子参与听、说实践，形成语感，同时培养幼儿友好大方、乐于交往的好习惯。
二、采用灵活多样的教学方法，寓教于乐，寓学于嬉。
游戏是幼儿学习英语的最佳方式。但要真正做到这一点，还在于教师教育观念的改变。也就是说要从幼儿的特点出发，围绕教学目标，充分利用英语故事、歌曲、儿歌等多种资源，调动各种手段，设计、组织生动有趣的游戏、寓教于乐、寓学于嬉。
让幼儿在高高兴兴的气氛中习得英语。
如在学习人体部位的名称时以游戏的形式进行。游戏名称是put your finger on your head择的，在游戏中的孩子由于人数的限制，他的自主选择落空了。在实际中，由于各游戏区人数的限制，每次选择游戏的人数不可能和限制的人数刚好一致，这样就会导致有孩子不能达成心愿，空有自主选择的条件而没有实现自主选择的机会。
这样一来，孩子自主选择的机会也就没有了。
其实，这样的情形在我们的日常教学中还有很多。就好比在户外活动中，我组织孩子们玩沙袋，让孩子们想出各种玩法，看谁创造的玩法多。分散活动之后，我把大家集合起来，讲评说：
“刚才有的小朋友的玩法很好。有的小朋友虽然在玩，但是玩得不好。现在，让一个小朋友来告诉我们他的玩法。
”讲解后，孩子们又纷纷玩了起来，不过，运动则需要培养孩子的运动能力，有一定的要求与目标的。活动中尽可能给孩子一段自主探索玩法的空间，激发孩子运动的兴趣。
我让孩子在玩橡皮泥的活动中，作为老师，我们要看淡结果，重视过程。往日的教一步，学一步，教师由示范者变成引导者。我不限制孩子捏什么，而是为孩子们准备了很多的材料，如：
各种植物种子、小木片、小棒、纽扣等等，鼓励孩子们大胆地进行尝试。这些材料到了孩子们的手中都变成了宝贝，一粒粒种子变成了“眼睛”、“花纹”；一块块小木片变成了“小桥”、“沙发”、“跷跷板”；一根根小棒变成了“果梗”、“天线”、“鸟爪”……孩子们在一次次的尝试中，体验到了成功的快乐，发展了想象力、创造力。
让我们把自主还给孩子，使他们从小养成良好的生活和学习习惯。只要我们给孩子希望的天空，我们的孩子会是未来的状元，都有属于自己的一片天空。
第四篇：**幼儿教育的心得体会。
**幼儿教育的心得体会。
我的儿子六岁了，活泼开朗、机灵好动、思维活跃、语言丰富生动，身体素质也不错。在儿子的教育上，我最大的体会是：家长要特别注意孩子身上的一些细微变化，运用正确的方法去帮助和教育孩子，使孩子朝着健康向上的方向成长。
下面是我的一些心得体会。
一、给孩子营造一个良好的成长环境。
不同的环境，就会有不同的成长经历，就会造就不同的人物性格。家庭环境对塑造孩子健全的人格非常重要。所以，我们夫妻一旦出现意见分歧，都会竭力控制自己的情绪，尽量不在孩子面前发生争执，以免孩子产生恐惧。
我们尽量营造家庭的民主氛围，把他当作独立的个体，让他参与家庭的一些决定。例如：周末出去玩，大家意见不一致，就会通过举手表决。
我把他的玩具和故事书都放在他伸手可及的地方，给他创造一个轻松玩耍的环境。和睦、民主、轻松的家庭环境，造就了他活泼开朗的性格。
二、言传身教，让孩子从小养成好习惯。
好的习惯会让人终生受益。在日常生活中，我教育儿子要遵守时间，文明礼貌，尊重父母、长辈，养成讲卫生的好习惯，同时自己也以身作则，潜移默化地让儿子学会。
每天上学，我都会跟儿子一起给他爷爷奶奶再见。平时多抽出一些时间与他爷爷奶奶一起聊天、干家务，这时我会让儿子与我一起干，再适时地表扬他，他就干的更起劲了。
我给儿子规定每天晚上必须洗刷干净才能**睡觉。有时儿子耍 1
赖不洗，我就等他情绪稳定了以后，明确告诉他，爸爸妈妈都洗干净了，我们只想搂干净的、香香的宝宝睡觉，现在妈妈给你时间，你自己想想该怎么办呢？他想了一会，就自己洗刷去了，洗完后还让我检查干不干净。
让儿子学会感恩，让他体会到父母的辛苦。儿子与别的孩子一样，喜欢买好多东西。这时，我就会对他说爸爸妈妈上班很辛苦，赚钱很不容易，所以钱要节约用，买自己需要的东西。
一开始，儿子不同意，我就让他选择自己最想要的东西，给他两种东西选择的余地。后来，儿子慢慢接受了。现在上超市之前，他就决定好买的东西。
有时我看他实在拿不定主意，心一软给他多买了一种，他都会担心我的钱不够，说还是不买了吧。有时回家说今天上班累得腰痛，儿子会用胖胖的小手给我捶捶腰，每当这时，我都感到无比的幸福。
三、让孩子学会独立和自信。
独立和自信的孩子更有勇气接受挑战，更能适应现在的社会。儿子现在自己穿衣服，自己吃饭，自己洗刷睡觉，自己独立完成作业。
儿子第一次写数字时，小小的铅笔在他的手里犹如千斤重，怎么写也不对，自己烦得哇哇大哭。我把他抱在怀里，等他发泄够了，我告诉他每个人一开始都不会写，但是只要努力学，多写几遍就会了。我拿着他的小手与他一起描数字，边描边鼓励他表扬他，一天、两天，慢慢地儿子不会因写作业而发愁了。
由一开始陪着写作业到如今自己独立写作业，儿子的努力，让我倍感欣慰。
儿子入园时，比较胆小，为了锻炼他的自信心，我给他报了跆拳。
道。通过近一年的学习，他的身体素质提高了很多，一般的磕磕碰碰根本不当一回事，变得越来越勇敢，越来越来有自信。最近，他又迷上了轮滑。
虽然摔了很多次，但仍然乐此不彼。现在的儿子只要他喜欢学的东西，他都会全力以赴去学，并且能够坚持到底。
四、不给孩子太大的压力。
现在的孩子都被送很多的特色班，我没有，我希望儿子的童年是快乐的，五颜六色的。所以给儿子报特色班都先征求儿子的意见。比如跆拳道和轮滑他想学就报，拉丁舞不想学就不报。
我不想给孩子太大的压力，以免让他对学习产生厌倦，保持他对学习的兴趣才是最重要的。
五、每天有与孩子单独相处、共同做游戏的时间。
不论一天工作再忙再累，我都尽量抽时间与儿子一起玩一会，搭建积木，玩橡皮泥，玩枪战，玩捉迷藏等等。每天晚上睡觉前都会与儿子聊聊他今天干了些什么，感觉怎么样。只有这样，才能随时把握孩子的脉搏，知道孩子的真正需求。
六、享受孩子带来的快乐。
闲聊时，都说带孩子很累很辛苦。其实，我觉得孩子带给我的快乐远远多于我的付出。是孩子让我们的生活变得更伟大，更有理解力，更有生机和活力，变得对未来充满希望。
所以，应该用心发现和享受孩子带给我们的快乐。
以上是自己教育孩子的点滴心得体会，与大家分享养儿的辛苦与快乐，当然每个孩子不尽相同，实施方法也要因人而异。不过，作为。
父母，把孩子当作朋友，给他独立人格，尊重他的自尊心，让他意识到父母对他的爱有多深，给他充分的权利和自由是必须的。我的宗旨是：给孩子一个健康快乐的童年，使他拥有健全的人格，不光看一时的成败来褒贬他。
我经常说的一句话就是：看着孩子快乐健康的成长，我就非常快乐和满足。
谷翰森的妈妈：朱孟芹。
第五篇：幼儿教育心得体会。
幼儿礼仪家庭教育心得体会。
我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理。通过幼儿园开展“幼儿家庭礼仪教育系列讲座”。
我认为，只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子习惯的养成是和他生活的环境密不可分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成长。作为家长我有以**会：
作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。
我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。
一、拥有一颗宽容心。
对孩子，要正确引导，他有了坏习惯，首行应该给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简单粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好，如果再遇到这种情况，应该如何做，给他一个标准。
孩子的习惯不是一朝一夕就 1
能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子。父母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能最大限度地保护孩子的童心。
二、转移话题，不互相攀比。
其实，虚荣心、攀比心，我认为每个人都有，孩子也不例外。比如，我们小孩在和其他小朋友一起玩的时候，如果我们给他买了个新玩具，他都要在小朋友面前表现一下，其他小朋友也不例外，在这个时候，如果他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类的话。这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，如果喜欢对方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友换着玩啊。
其实小孩子都认为别人的玩具是最好玩的，都要玩别人的玩具，我们小区的小朋友都是换着玩具玩。这样，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了别人有什么他就要什么的情形。
三、 教育理念要一致，杜绝黑白配。
家长的教育理念首先要一致，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸。如果这样，就让孩子无所适从，是非不分。比如，在孩子吃饭时，我们都严格要求他必须把自己的饭吃完，但他爷爷总是说：
你吃饱了就行了。饱与不饱，如果仅凭孩子自己说了算，他就不吃完了，达不到教育的效果。我们就严格要求他必须要把自己的饭吃完才行。
我家孩子从小体质较弱，经常生病，输液吃药是常事，每当这时，我们就经常鼓励他要勇敢，一点点痛就像蚂蚁咬了一口，又不是很痛。打了针，吃了药，病就好了。从此，孩子打针、吃药都很勇敢，打针主动伸手，积极配合，一点也不乱动乱哭，吃很苦的药也能坚持，表现很乖。
所以，只要统一教育思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐心、细致地观察，孩子的进步是很明显的。
四、故事吸引，增强语言和逻辑能力。
我们给孩子订阅了几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等等内容。我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他自己看、自己。
讲。孩子看了不会累，而且新书来了他也很高兴很开心。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事，孩子小的时候可能都讲一个故事，突然有一天，他也会慢慢把我们给他讲的故事也讲出来。
给他讲故事的时候，他真的听得很认真，很投入，逐渐学会自己思考。我们也经常鼓励孩子给我们讲故事，讲他在学校好玩的，讲他自己编造的等等，用故事来讲述一些道理，孩子接受也很快，也增强了孩子的评议和逻辑思维能力。
孩子不是温室里的苗，但我们要细心的呵护他，让他安全健康地成长。孩子不是烈日下的花，但我们要给他浇浇水，晒晒太阳，让他经历一些小挫折，小困难，让他勇敢与坚强。
霍煜涵家长。
20xx年6月12日。
幼儿英语教育心得体会
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