90学时班主任培训心得体会

各位领导、各位老师，大家好！

根据学校工作的安排，去年我与王老师、朱老师一起，到福田小学分两期参加90学时的班主任培训，让我受益匪浅。在这次培训中，我们聆听了多位专家与优秀班主任的精彩讲座，不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。

通过本次培训，我对班主任工作有了更加深刻的认识和理解。所谓班主任，就是学校里一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的全面负责者，也是一个班级中教育、教学工作的协调者。

从我国教育史上的第一位班主任“孔子”开始，不同的时期，对班主任工作提出了不同的要求。在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。作为新时代的班主任，我要努力做到如下几点：

一．塑造富有个性的人格魅力。

我们经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。所以班主任应该具有其独特的魅力。

首先、班主任要有一颗爱心，平等对待每一个学生。

学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要平等对待每一个学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

其次，班主任要时尚。除了衣着打扮给学生正确的引领，言谈举止也要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。

第三，班主任还要有一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是很有必要的。

车尔尼雪夫斯基说："教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。"

总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长得美丽，但是一定要有魅力。

二．营造富有特色的班级魅力。

班级魅力应该是有个性的、富有特色的、独一无二的。我个人认为，一个好班级的评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。班级魅力则应该是能让学生乐观向上、健康成长的精神食粮。

作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。

开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，共同开创独特的班级魅力。

三、班主任要有强烈的责任心，有为学生服务的思想。

班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。任小艾老师说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。

对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要有责任心，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，踏实做好班主任的本职工作。

四、班主任工作要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。

作为一名班主任富有爱心固然重要，但教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。

五、班主任要正确评价，鼓励学生。

对学生进行评价，是班主任的一项重要工作。只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。

六、创造和谐团结的魅力群体。

蔡元培先生说过，“欲知明日之社会，且看今日之校园”。学校是培养人，发展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己与他人快乐成长。

学会正确处理与学生、与科任老师、与家长的关系。让他们明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“**比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。有人说：

“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。

”在今后的班主任工作中，注重教育方法的研究，自觉运用学到的知识和方法，来指导我的教学工作，不断学习，不断改进，不断提高。让我们用心思考，用心感悟，让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景。