在泰山饭店聆听了来自不同地区的四位名校长的报告，心潮澎湃，有的校长凭借经济实力，调动了老师的积极主动性，有的校长身处农村，软硬件设施都很差，经济条件也很差，但照样把学校管理成名校，这是一个值得深思的问题，我们不能光怨天尤人，只有结合本校社际，创新思维，力排成难，依靠人文且具有刚性的制度，充分调动起老师的积极主动性，才把一所学校办活、办好。怎样当好一名合格的校长？我想应从以下几个方面来落实：
学习、建设、发展、创新、务实、人格。
1．学习。中国的学校和外国的学校不一样。外国的学校就是学校，中国的学校则是一个社会。
因此，中国的校长要管的事情更多，要学的知识也更多。在这种情况下，校长的学习更需要注意方法，抓住重点。注意方法，抓住重点，就要在两个方面下功夫：
一是带着工作中的问题去学习，即有的放矢；同时，把所学的新知识运用到指导工作中去，即学以致用。把有的放矢和学以致用结合起来，就能形成良性循环，提高学习的效益和工作的水平。二是要围绕办大事、思考大问题去学习，最要紧的内容应该是培养自己驾驭复杂局面的大智大德，提高自己分析和解决战略性、全局性、前瞻性问题的能力，这样才能凡事站得高、看得远、思得深、抓得准。
2、当校长，就要在学校搞建设。
校长在学校搞建设，千头万绪，纷繁复杂；如果胡子眉毛一把抓，陷于事物之中，那么即使有分身之术也应付不过来。当好一名校长，必须首先做一名战略家，有所为有所不为，分得清事情的主和次、本和末、源和流、重和轻、急和缓，善于抓根本、抓大事，这样才能高屋建瓴，提纲挈领，纷而不乱，繁而不惑，统之有宗，会之有元。那么，什么是最重要的学校建设？
我认为主要是三个方面：一是人才队伍建设，二是规章制度建设，三是硬件设施建设。
（1）人才队伍建设。
在人才问题上，校长一定要牢固树立两个观念：其一，牢固树立人才资源是第一资源的观念。巧妇难为无米之炊，校长管理学校，首先要盘活教育资源，在所有的教育资源中，人才资源才是第一资源。
人才优势是最大的优势，人才竞争是根本的竞争，人才队伍建设是最基本的建设。没有一流的人才，哪来一流的学校？其二，牢固树立全面的人才观。
现代教育事业，不仅需要教学人才，而且需要行政人才，这样才能把做的做强做好。招来人才，只是工作的开始，还有更重要的工作在后头，那就是使用人才。一个学校绝对不能藏龙卧虎，是龙就得让它腾，是虎就得让它跃，龙藏着虎卧着，就是一种最大的浪费。
对校长来说，发现不了人才，还可以说是水平问题，而浪费人才就是品质问题了。校长必须从这样的高度来认识这个问题，把方方面面优秀人才的积极性和创造性调动好、保护好、发挥好。正确地使用人才，必须有一个好的体制，这个体制包括用崇高的理想激励人才，用宏大的事业凝聚人才，用合理的待遇奖励人才，用深厚的感情留住人才。
这样的体制建立了，学校的人才队伍建设才有根本保证。
（2）制度建设。
校长靠什么管理学校？一靠思想教育，二靠规章制度。思想教育是基础，规章制度是保证。
现在企业界最流行两句话，一句是尽快建立健全现代企业制度；一句是加入wto后要一切按规矩办事。学校虽然不是企业，但要办现代化的学校，同样也要建章立制，一切按规矩办事。规章制度建设也是学校的基本建设。
做一任校长，总要给学校留下点“东西”，而最好的“东西”。一，就是一整套规章制度。校长和规章制度的建设的最佳关系，就是校长的办学思想都外化在所建立的规章制度之中了。
制度建设搞得好，校长就不仅当得好，而且当得不累。“无为而治”才是最好的“治”，这就是校长追求的理想境界。
（3）硬件设施建设。
谈硬件设施建设，我们无法回避“钱”的问题，办好学校，必须有钱。没有钱，我们怎么搞硬件设施建设？怎么“请进来”、“走出去”，开阔眼界，提高教学质量？
作为现代校长，我们不应该羞于谈钱，应该以能筹到钱搞建设为荣。校长扮演着两个角色，一个教育家，一个社会活动家。教育家是传统角色，社会活动家是新角色。
我们反对“教育产业化”的提法，因为，“化”是彻头彻尾，彻里彻外，教育怎么能产业化呢？但我们同时又不能不正视，教育已经成为一种特殊的产业，这是不争的事实。既然教育是一种特殊的产业，那就有经营的问题。
经营就得开源筹钱。现在校长们聚到一起，热门话题之一就是钱不够用。钱不够用怎么办？
一是对上多争取，争取上级增加教育经费；二是对外多联系，联系尽可能多的社会力量以各种形式出力助学。今天的校长，必须既懂教学、会管理，练好“内功”，做教育家；又要世事洞明，人情练达，练好“外功”，做社会活动家。如此“内外兼修”，既当教育家又当社会活动家，才能成为一名好校长。
3．发展。“聚精会神搞建设，一心一意谋发展”，这是党的十六大发出的号召。全面建设小康社会的奋斗目标，对教育事业的要求越来越高；世界教育事业的发展越来越快，教育竞争也越来越激烈。
形势逼人，不进则退。校长的第一要务就在“发展”二字上。
千道理，万道理，发展才是硬道理；不发展，哪来“富有”？在一所学校的历史中，一任校长就是一个里程碑；判断一个校长是不是好校长，标尺有两个：一是看其任期内是不是给后任校长留下了可持续发展的好基础。
一个因循守旧、安于现状、不思进取、无所建树的校长，是没有资格进校史陈列室的；做一个好校长，必须抓好机遇，用好机遇，保持奋发有为的精神状态，坚持发展，加快发展，用发展解决前进中的问题。
4．创新。搞建设、谋发展，必须坚持不断创新。创新才能保证发展有新思路，改革有新突破，开放有新局面，各项工作有新举措。
作为一名校长，应该加强学校内涵建设，走内涵发展之路，利用创新的办学理念在长期的办学过程中，逐步形**无我有、人有我优、人优我特的鲜明的办学特色，建设一支具有教育特色的教师队伍，培养一批有较高综合素质的学生，提高办学质量，提升社会声誉。一个好校长，必须是一个富有创新精神和创新能力的校长。
5．务实。当校长，作风要务实，工作要扎实，要有实心，明实理，讲实话，办实事，求实效，立实功。
校长抓工作，着眼点和着力点均应放在两头。一头是事前出思路、做计划、定目标，另一头就是事后检查抓落实。前一头，不用提倡，因为出思路、做计划、定目标，是许多校长都热衷的事；后一头则必须反复强调，因为古往今来，有头无尾，虎头蛇尾的事情实在是太多了。
校长的务实，并不是体现在事必躬亲上，并不事事一竿子插到底，具体的事情要放手让各部门的同仁去做，校长的任务就是检查结果抓落实。抓落实，是务实的重要体现，是当好校长的重要条件。
6．人格。一名校长，只要将真理的力量和人格的力量结合起来，就一定能团结和带领一大批优秀人才，在事业上无往而不胜。
什么是真理的力量？概括起来就是四句话：你讲的道理是先进的，你的发展思路是科学的，你的工作决策是正确的，你的具体措施是到位的。事实胜于雄辩，真理的力量将使大家信服地跟着你前进。
什么是人格的魅力？概括起来也是四句话：一是“无欲则刚”。
职位无论大小，凡事只在一个公字。校长只有无私欲，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立世有威信、改革有底气，才能团结人、有感召力。二是“有容乃大”。
当校长，器量需大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的人才，听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。三是带着爱心工作。当校长，要把所有的教职员工作为自己的兄弟姐妹，要爱群、乐群、利群。
四是带着激情工作。一个面向世界、面向未来、面向现代化的校长，一个想干事、会干事、能干成事的校长，是一个充满激情的校长。校长要有干事的冲动，要有成功的渴望，要不断提出新的奋斗目标。
校长的激情可以感染教师，教师的激情可以感染学生，校长、教师、学生的激情融会在一起，校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，学校的事业才能永葆生机活力。
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