2、我觉得关爱学生，尊重学生是首要的。
这个年龄段的学生正处于性格形成期，自尊心特别的强，还非常的叛逆。
因此给予学生足够的尊重是一件必须的事情。
3、冰心说过“ 有了爱并有了一切”。
爱学生，就要尊重学生的兴趣，人格，爱好，了解学生的学习习惯，工作习惯。
帮助他们树立正常健全的人格。
4、及时肯定并鼓励学生，提高学生的积极性。
做好一名班主任，还要善于组织和管理班级。
班主任的工作是繁琐的，比如每天检查卫生，检查作业，组织早读，晚上查学生宿舍，还有各种纪律问题。
这些看似很小的事情要想每件都做得井井有条是非常困难的，因为一开始接触这些，我想把这些工作都做得尽善尽美，结果事与愿违，不但没有管理的多么好，而且还把自己搞的身心俱疲。
我感觉要想管好一个班必须借助学生的力量，让学生自己管自己，我起一个监督的作用。
培养班干部骨干，这样不仅会让自己轻松一些让自己有更多的精力放在教学上，还会培养学生自己的组织管理能力，一举两得，并且还能锻炼学生的自觉能力和个人能力。
我还要做到“严慈共存”，爱心是好的，是必须有的，对学生怀有足够的爱心我们才能更好地教育学生，更有利于师生关系的良性发展。
要关爱每一个学生，不论是学习还是生活上。
但是，对学生付出爱是一门艺术，需要讲究付出的分寸，何时付出，怎样付出。
在学生犯了错误的情况下我们必须适当地惩罚，让他明白这是真的不对，该严格的时就必须严格，不能让学生太过随意，自己还是要有一些原则上的威严的。
否则学生会越来越不好管教。
总之，班主任这一职务是比较难的，考验自己考验学生。
也希望自己在这些时间更能好好锻炼自己班主任这一职务，我自己以后打下基础。
一、选择题。
1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）
a、子房b、子房壁 c、 胚珠d、 受精卵。
2、呼吸作用的实质是（ ）
a、分解有机物，贮存能量b、分解有机物，释放能量。
c、合成有机物，贮存能量d、合成有机物，释放能量。
3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）
a、叶的光合作用b、叶的蒸腾作用
c、根的呼吸作用d、根的吸水。
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
a、提高作物对水分的吸收b、提高作物对土壤中无机盐的利用率。
c、提高作物的蒸腾作用d、提高作物的光合作用。
5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）
a、光合作用的原料是二氧化碳b、光合作用的唯一原料是二氧化碳。
c、二氧化碳和水都用于制造淀粉 d、二氧化碳和水都是光合作用的原料。
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）
a、10厘米 b、20厘米c、30厘米 d、40厘米。
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）
a、温度低，减少细菌病害b、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少。
c、温度低，促进光合作用积累d、温度低，蒸腾作用弱。
二、实验**题。
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4
小时。 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。
取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。
1）步骤①的作用是： 。
2）步骤④中酒精的作用是。
3）这个实验说明了： 。
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去**。
1）你的问题是能影响叶绿素的产生吗？
2）针对你提出的问题，请作出假设对叶绿素的产生有影响。
3）设计实验方案：
a、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
b、把甲放在下培养，把乙放在处培养。
4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽___绿，乙中的黄豆芽___
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