我在于丹的《〈论语〉感悟》里曾经读到过这样几段文字：
有一个小故事说得好：有一个哲学家，他每天都在思考人跟世界之间的关系。有一次，他要做一个主题演讲，他很困扰，不知道怎么来把这个关系理顺。
他准备演讲稿的时候，他几岁的小儿子在旁边不停的捣乱。
他没法安抚这个孩子，烦得不行，就随手翻杂志。忽然翻到杂志的封底是一个花花绿绿的世界地图，就顺手把这一页撕下来，撕成很多碎片扔在地上，跟孩子说，你现在把这张图给拼上，能拼好就给你奖赏。他给孩子一卷塑料胶条。
他想，这么大点的一个小孩，这个图够你拼俩钟头的，这回可以安静了。
结果，嘿！没有半个小时，那小孩就拎着用胶条拼好的地图来了，说，爸爸，我把它拼好了。他一看，大吃一惊，果然是拼对了。这个孩子根本没有地理概念，他就问孩子是怎么完成的。
曾经读到了这样一个小故事。
一个小女孩，打开一扇窗户望外看，她看到了一个小男孩在花园里挖坑，身边放着一只很漂亮的小狗，它已经死了，她知道，那个小男孩是在为他心爱的狗下葬。小女孩非常伤心。爸爸发现这个情景之后，就打开另外一个窗户的一扇窗，让小女孩来看，小女孩看到的是：
一个小男孩正依偎在妈妈的怀里，好像在听妈妈讲故事，周围有鲜花和阳光陪伴，小女孩变得高兴起来了。
在“学规范、强师德、树形象”的背景下，这个小故事让我思考了很长一段时间。生活中，我们都在不断地给自己打开一扇又一扇的窗户，我们一次又一次的看到外面的世界。有的人透过他打开的那扇窗，看到的是阳光、清泉、鲜花、绿叶……他们在阳光下感动，在清泉中宁静，在鲜花旁陶醉，在绿叶里祝福，他们看到了世间的一切美丽，他们的心也变得美丽起来，他们快乐着别人的快乐，幸福着自己的幸福。
可有的人透过他给自己打开的那扇窗，看到的确是肮脏和罪恶，他的世界于是也变得灰暗起来。
学规范强师德树形象学习心得体会
导语 作为一名教师，要更进一步认真学习马列主义，思想及邓 理论以及江 同志 的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与 保持高度的一致。一年来，我认真学习了 中华人民共和国义务教育法 教师法 中小学教师职业道德规范 等教育法律法规，我对师德的含义有了更深一层的体会。一 一个人正确了，他的世界也就正确了...
学规范强师德树形象学习心得体会
导语 作为一名教师，要更进一步认真学习马列主义，思想及邓 理论以及江 同志 的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与 保持高度的一致。一年来，我认真学习了 中华人民共和国义务教育法 教师法 中小学教师职业道德规范 等教育法律法规，我对师德的含义有了更深一层的体会。一 一个人正确了，他的世界也就正确了...
“学规范,强师德,树形象”学习心得体会
学规范，强师德，树形象 学习心得体会。一年来，我认真学习了 中华人民共和国义务教育法 教师法 中小学教师职业道德规范 等教育法律法规，我对师德的含义有了更深一层的体会。一 一个人正确了，他的世界也就正确了。中小学教师职业道德规范 中明确提出爱国守法，爱岗敬业 关爱学生 教书育人 为人师表 终身学习六...