心得体会学习《有效课堂教学的实施与策略》心得体会心得体会《有效课堂教学的实施与策略》学习。
通过这次的远程网络通识培训，我凝听到专家对《有效课堂教学的实施与策略》的出色讲座，听后觉得收获很大。课堂教学必须做到有效的教学，否则，就即是浪费自己和学生的宝贵的时间。课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生取得发展。
要想真正到达课堂教学的有效我觉得可以尝试以下两点：
一、激起学生持久的学习爱好，保证课堂教学有效性。在课堂教学中，教师应善于鼓励，把好奇转化为强烈的求知欲望和主动的学习行为，激起和培养他们的爱好和求知欲，唤起**欲望。同时，教师在课堂上激起起学生强烈爱好的同时，还要给学生设置一定的悬念，激起学生在课外完成。
比如在教学《大树和小草》时，带领学生在校园先观察狗尾草、蒲公英、车前草，并用简图把狗尾草画下来，观察狗尾草、樟树茎的相同和不同处。最后归纳大树和小草的相同和不同处。教师有目的的设置一些悬念，不但使学生保持了持久的学习爱好，而且节省了课内教学时间。
二、重视课堂教学情境化的创设，保证课堂教学有效性。在我们的生活中处处有科学，这样我们可让学生联系实际生活解决实际题目。比如《盐到**去了》一课我为学生创设了生活情境，采用生动有趣的课件和**，引发学生的高度的关注。
学生会怀着极大的爱好去**、讨论、合作，产生好的效果。在设置情境时，做到情形融合，浑然一体，培养他们解决题目的能力，改变并丰富学生的学习方式，强化了学习动机，拓宽了学习的内涵和外延。进步课堂教学的有效性的途径还有很多，做为一位教师，我们的探索路途还很长，希望在我们各位同仁的努力下，我们的有效课堂教学 [201x082228830
附送：学习《有效课堂教学策略》心得体会。
学习《有效课堂教学策略》心得体会。
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记得一位教育家曾说过这样一句话：
没有学不会的孩子，只有教不好的老师 。起初我听了这句话的时候很生气，我们做老师的，谁不希望自己的学生有出息，有哪个老师不希望自己的学生将来能成材，我们是在尽心尽力地教，可他们不学啊？有的时候真巴不得能代替他去学。
但是看了这份报导，我的原本的观点在头脑中渐渐退去，为甚么会这么说呢？缘由很简单，由于学生不喜欢这位老师，所以他更不会去喜欢这位老师所教的课程。我们深究一下，孩子为甚么不喜欢老师啊？
我觉得应当有以下几方面的缘由：
1、有些孩子是由于自尊心遭到了伤害，比如遭到讽刺，讥讽；遭到不应有的干涉；与家长、同学或老师发生矛盾等，特别是当和老师发生矛盾时，他更不可能把精力专注与学习。
2、有的时候是老师、家长对学生的期望太高，孩子由于没有到达目标而产生了负罪感和内疚感，因此也厌学了。
3、有的时候我们老师没有适应人本教育，自己也不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能走进学生的心灵世界，与学生建立***的师生关系。
4、还有的教师缺少课堂管理的技能，没有建立新的课堂学生行为规范，如有的老师发现学生上课不专心，明知学生由于不专心答不上来，就故意进步嗓门，将其一军：
某某同学，请你重复一遍刚才老师讲的话。 这样让他下不了台的老师他怎样会喜欢呢？不喜欢的老师又怎样能喜欢听他讲的课呢？所以他的成绩也不会好。
5、还有的课堂过于死板，激起不起学生的学习爱好，这样他更不会乐学了。所以为了做一个好老师，一个能被学生认同的好老师真是太不轻易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，不能把课堂管死，但是课堂的学习行为规范必须使其明确；然后要对学生建立真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。接着要在课堂上确立公道的教学内容，学生的留意力不可能40分钟都集中在教师的身上，所以我们必须要捉住学舌功能的故意留意时间，把具体任务交代下去，这样才能让学生自觉控制留意力。
固然还要多创造一些学生感爱好的教学活动；对课堂题目的处理要机灵奇妙，比如：
拐弯抹角法、眼光暗示法、变换音调法、行为知道法、心领神会法、小组长管理法等等，这些方法都值得我们老师鉴戒。最后是对学生的评价，在评价时要正确，肯定评价多于否定评价，只有这样，学生才能更为专注地投入到学习中来。
一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。美国课程学家多尔以为，在现代课程中，教师是同等中的首席 。作为同等中的首席 ，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
1） 新课程要请教师由传统的知识传授者转变成学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交换的空间与时间，这类合作交换的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交换、小组合作、组织交换、全班交换等都是新课程中经常采用的课堂教学组织情势，这些组织情势就是为学生创设了合作交换的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间。
读《有效课堂教学的实施与策略》心得体会
体会。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。教学不仅是艺术，也有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。通过阅读了 有效课堂教学的实施与策略 这本书之后，我真正了解了什么是有效课堂教学。教学不仅是艺术，也有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。通过阅读了 有效课堂教学的实...
读《有效课堂教学的实施与策略》心得体会
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。教学不仅是艺术，也有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。闲暇之余通过阅读了 有效课堂教学的实施与策略 这本书之后，我真正了解了什么是有效课堂教学。教学不仅是艺术，也有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。通过阅读了 有效课堂教学的...
学习有效课堂教学实施策略心得体会
9月18日听了李校长的讲座 如何实施高效课堂教学策略 后，深有感触。有以 会 一 通过培训，我明白了提升课堂教学的有效性是当前深化课堂改革的关键和根本要求。情感态度和价值观 才是有效课堂教学的核心，知识与技能 是有效课堂教学的基础，只有 过程与方法 才是作为我们老师需要 二 在教学中，从教师的角度来...