2024年12月2日，在学校领导的组织下，我参观了静宁县成纪中学。对于该校的办学特色及教学质量，十多年前就有所耳闻，能一睹风采是我的心愿，所以对这次学习培训我非常的虔诚和认真。当然收获也很多，下面就谈谈我的感受和体会：
一、全新的教育理念。
成纪中学从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，实现了学生是学习的主人。变被动接受为主动**；我听了王喜平老师的一节七年级数学课，客观的说并不是想象中的那么好，而且在我们学校未必实用，但是他在练习的设计中，采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。 这种课堂解放了学生，因为他用了三十分钟的时间让学生做题。
二、无处不在的校园文化。
整个校园充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让名人名言、作品和学生荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕，我们决不拖延"， 正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦" ，脚踏实地山让路，持之以恒海可移" 。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。
学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的机会，这些方面非常值得我们好好借鉴。
三、精细化的学校管理。
俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。成纪中学每项工作都做得非常细致，如在校园内几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，学生的每个时段都有人负责，而且教师队伍年轻，这点与我们学校非常相似。
完善的奖惩制度，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才有助于搞好集体备课，拉动各位教师的成长。尽管学校要求教师坐班时间不长，但很多老师能坚持坐班到10点。
4、良好的学风。
整个校园内处处可见的“文化墙”和“文化廊”，内容丰富多彩：“社团负责人的介绍、科技知识的宣传、体育精神的发扬……”学校的每堵墙壁、每个角落都成为了育人的工具。以环境育人、氛围育人，让教师和学生感受到学习是一种需要，把学习变成一种潜移默化的过程。
“不留痕迹的教育是教育的最高境界，真正的教育乃是被教育者的自我教育。”也许就是这样吧！进入教学楼，就听见学生的读书声，老师的讲课声，这里面没有加杂任何的吵声和噪音。
教室内有老师讲解的，学生注意力集中，或听或写都聚精会神。楼道里面有走来走去读书背诵的同学，有互相订背的，有讨论问题的，但没有打闹说闲话的；没有老师上自习的班级，全部秩序安静，学习气氛浓厚。
此次参观学习带给我太多的惊喜和震撼，让我心怀感激，否则我也不知道自己有多大差距，也不知道自己会去往何方。它也像一堂生动的教育课，激励我将不断努力前行！
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