思德学习心得体会

发布 2023-12-29 07:45:11 阅读 7159

首先听的是松柏中心学校江明玉老师作的报告,走进现代育才感悟幸福教育。她把育才小学的设施及老师和学生的幸福课堂展现给了我们。列举了大量的教育实例,让人不得不感染,包括教室装饰都让人感到温馨,好像一个家,老师把每个学生的**都贴在教室内,并且在教室内让学生大胆的展现自我。

看到这一点时,我不断的反思,与这些老师相比,在平日的教育教学中,我对学生,爱,深度不够;严,的力度不够;我是96年走上教育工作岗位的,开始教书都当班主任,应该说是老班主任了吧,但要说管理经验,却谈不上半点,因为我总是跟着感觉走,缺乏理性的思考与总结。自以为工作很细致,但现在看来,自己还有很多闪失之处。平常在班里我说的比较多,但有几个学生,非常的让我头痛,什么方法都用过,但效果不是很好,今天江老师带来了育才小学老师的班级特色管理,其中一点要树立团结,名主·快乐·向上的班风。

利用学生爱心进行教育,没有哪一个学生是铁石心肠,即便是行为习惯很差或品行不端者,内心深处也一定有残存的一点良心和爱心,利用他们未泯的良知,教育学生学会爱自己,爱家人,爱老师,爱同学,爱集体,爱国家…

老师的付出要让学生知道,使其怀有感恩心理,教育效果就会好。怀有感恩心理,学生才会做到孝敬父母;怀有感恩心理,学生才能做到尊敬师长。唯有如此,师长的话才能深入人心,起到一定作用。

帮助科任老师树立威信,能收到极好的教育效果。多替科任老师讲些好话,能融洽师生间关系,在抬高其他老师的同时也抬高了班主任自己。

教师不妨亮一亮自己的丑。

教师适当亮亮自己的丑,能拉近师生间距离,使师生间共同话语更多一些,这样再对学生进行教育,他们不会感到老师高高在上,能将老师当作知心朋友对待,教育效果当然显著了。班级管理本来就无小事,班内每一个学生都是局内人,关注每一个学生的发展,不抛弃,不放弃,在学生成长的同时,我们就能品尝到工作的快乐。当“爱”成为生活的主题,一切都会变得更加美好。

爱自己,才会爱他人,让我们不断丰富自己,我了更好的去生活;让我们珍惜自己,我了更好的去拼搏。

做一个魅力老师--—师生共同的幸福。

新课程标准把语文定义为“最重要的交际工具。我也是一名语文老师,说到魅力我很惭愧,更不知道魅力的定义是什么。看了育才小学老师的课堂我才恍然大悟。

(一)教师的博识魅力。教师是先进文化的传播者,除了必须具备精深的专业知识外还要求掌握更多的其它方面的知识。对语文老师说,更是如此。

(二)教师的语言魅力。语言是知识传播的媒介,在课堂上,如果能有效的利用语言这一工具,会使短短的40分钟增值。教师的语言如果丰富,优美,则会把学生牢牢的吸引祝让学生把学习当成一种享受,充分感受到学习带来的快乐。

尤其是语文老师,更要要求口才好,表达能力强。语文课的教师是凭借其特有的语言魅力来紧紧的扣住学生的心灵。把无声的文字化为有声的语言,引导学生学得知识,发展智力和提高能力的。

(三)教师的个人魅力。要用真挚的爱呵护学生教育是心灵的教育,是爱的付出。是闪耀着人道主义光芒的事业。

如果每个老师都能做到以上几点,我想我们的魅力会增加不少。总之要做一个好班主任和一个有魅力的语文老师我还要多学习。

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