颜金丽老师班级管理和语文教学心得体会

重视工作的每一天扎扎实实做好每一步。

---颜金丽老师班级管理和语文教学工作心得体会。

一、班级管理工作：

做好班级常规管理工作，我从安全、纪律、卫生等方面入手，注重良好班风的建设，首先是抓牢纪律，因此我把我们班以四人小组为单位，分组量化，比赛哪个小组最优秀，每周一小评，月末一总结，期末**计，奖励优秀小组，并作为学生期末荣誉的参考。

我感觉到做一个班主任就要重视每天的工作：

早晨到校后，如果教室未开门，为了让同学们尽早进入学习状态，我鼓励大家在班级门前读书，并要求学习值日组长做好监督，不认真并妨碍他人读书的同学酌情扣小组量化分。

值日生在规定时间内打扫完卫生，做到既快又干净，表现优异者计入小组量化管理。

由于中午到校时间距上课时间较短，因此我建议学生到校后先上厕所，尽快回教室看课外书或练字贴，并做好上课准备。

为了帮助学生养成自觉学习的好习惯，我有时在上练习课的时候，故意离开教室，在教室后门口悄悄观察学生学习状况，发现不认真或违犯纪律的学生及时进行批评教育，并个别谈话。课间休息时有空就去教室转转，以便发现问题并及时解决。

二、语文教学工作1、要求学生书写认真。

我认为书写往往反映一个学生的学习态度，只有端正了态度才能把字写好，把习学好。于是我经常表扬书写工整的同学，投影书写认真美观的作业，并用“优+”来鼓励，用成绩册记录学生得“优+”的次数，（由学生负责统计）作为学生获得期末荣誉的参考。

2、重视作业的二次批改。（由于我班人数少，利于个别辅导）

1）生字本、记录本、练习册：因为答案比较规范，二次批改一般采取集体改正，如果还有错面批。

2）作文：每个学生出现的问题不同，因此批改又与其他作业不同。一般情况下，1

我们班写作文按以下步骤：

让学生说说你想怎么写→列提纲→写草稿→老师查看有代表性的作文草稿，然后讲成功之处和不足（不同层次的各抽查两到三份，争取每次都不相同）→四人小组互相批改草稿→誊写作文→教师批改作文。

我强调学生用铅笔修改自己在文章**现的错误，因为学生不一定一次改对，而且利于我再次批改，如果有同学还出现不恰当的地方个别辅导。

3、时间保证。

如果没时间保证，以上几点不容易做到，尤其是二次批改，为了解决这个问题，二次批改战线我一般会拉长时间，而时间一长会有“漏网之鱼”，因此我用记录本把未改错的学生记录下来（找学生帮忙），抽时间就找他们，这样基本每个学生都会把错改正。

以上就是我担任班主任和语文教学工作的一些心得体会，由于我工作时间不长，经验不足，有很多地方还很不成熟，但我始终认为，如果我不努力，无论在教学工作还是班级管理工作上都绝对不会有进步。

备注：各学校在组织教师学习讨论颜金丽老师的作文批改的同时，请认真学习此篇心得体会，把经验方法及时的灵活地运用到自己的教学、班级管理中，以此来推动自身业务能力的提高。（中心中学）