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一、保护天性,幼小衔接。
新教材尊重儿童的特点,选取有趣的游戏来教学,保护孩子的天性,也培养孩子的各种习惯,关注学生已有的知识经验和生活经验,在学习内容、学习方式等方面做好过度衔接。保护儿童探索世界的好奇心,让学生在玩中学,在喜闻乐见的游戏活动中学习。如“和大人一起读”,就希望孩子养成课外阅读的习惯。
第一单元先识字,再学“a o e”,汉语拼音已经跑到了第二单元。这一变化对老师和学生来说都是降低难度,识字放在拼音之前,主要想体现幼小衔接,很多孩子在上学之前都认识一些简单的字,识字的方式父母亲教的。第一单元的生字在日常生活中经常见到,接触的频率很高,所以这样作为开学的教材,降低了难度,孩子见到自己懂得的字,学习的兴趣会更浓厚。
同时,这次的教材对汉语拼音降低了难度,四线三格不作考试要求。
3、the 鍥 lies the 檯 chan 氬紡鑱旇繍全面夯实基础。
重视汉语拼音的学习,重视识字写字、重视阅读,为学生学习书面语打好基础,重视口语交际,为学生表达能力的发展打好基础,使初入学的儿童受到全面的语文启蒙教育,不仅在知识能力方面打好基础,而且在学习兴趣、学习方法、学习习惯等方面做好奠基工作。比如,现在语文教学普遍是两多一少:精读精讲太多,反复操练太多,学生读书太少。
新编语文教材注意到这个问题,采取了一些改进办法。
5、the 闄勫姞 xi feng ?
6、does the 鍗曠嫭鎷栬 splash chan?倡导大量阅读,加强课内外沟通。
the juan 嶅彲鎶楀姏重视激发阅读兴趣,引导课外阅读,拓展学生的阅读空间。新教材最大的改变就是拓展阅读的量。整册教材的8个《语文园地》都有一篇《和大人一起读》,儿童歌谣和故事童话各四篇。
“和大人一起读”可以是家长、老师、哥哥、姐姐等,主要用孩子和大人一起读书的学习方式,做好幼小衔接,培养学生的阅读习惯,从而拓展阅读量。
the 鍥 lies the 檯鐗╂祦新教材的使用会对小学语文教学提出一些新的要求,新的挑战,我们将在日后工作中,继续研究新教材,用好新教材,迎接新挑战,展现新成效。总之,这次小学语文教材培训让我们受益匪浅,我将结合实际,把本学期教学开展得更好。
2024年7月29日。
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