提倡“科研兴师，特色办学”，全面提高教师的师德水平和业务素质，促进教师的专业发展，唤醒教师的研究意识，以课堂教学为载体，以综合实践活动为依托，以本校研训为动力，根据教育实际将理论研究引入到教学实践，在教学实践中渗透问题研究，形成自立**，团体合作解决学校教学实际问题的学术活动模式，校本研训。
教师个人的自我反思，教师集体的同伴互助，专业研究人员的专业引导是开展校本研训，促进教师专业化成长的三种基本力量。
教师问题，学生问题和管理问题是学校的共性问题，教师教学中感兴趣的问题，教学中遇到的难题和教学中说不清楚的问题，是教学实际问题，教育教学质量的提升，教师的专业成长，学校办学品位的提高是校本研训的终极目标。
校本研训是创办特色学校促进教师发展的重要支撑，是培养“教学科研”型教师的基本途径，是各级科研部门职能发挥的基础平台，是实现科研工作重心下移，发挥教师主动性的重要保障，是构建学习型组织的必要之路。
教师的个体学习与自我反思是教师在教育学中不断地充实自己的理论知识，丰富自己的文化底 ，以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。教师不能“传道授业、解惑”，更重要的是能够总结自己的教育教学经验，具备对自己的教育教学实践进行思考、检查、评价，反馈并对自己进行教育的能力。反思不是一种能够被简单地包扎起来供教师运用的技术，而是一种面对问题和反映问题的主人翁方式，理智和情绪交织在其中，虚心、责任感和全心全意是反思性行为的有机组成部分。
实践，教育观念直接影响者课堂教学效率，在新课程改革的背景下，每位教师都应该时时对自己的教学理念进行反思，对自己的教学方法进行反思，反思课堂教学情境中的各种教学策略技能应用的有效性，应用课件和多**技术是否合理是否达到预期的效果。
第一：叙事研究法。
第二：课堂观察法。
第三：课例研究法。
第四：案例教学法。
第五：团队学习法。
教师要善于观察，每一点点滴滴的小事都可以成为叙事研究的素材，还要善于思考引导学生确立良好的情感态度和价值观鼓励学生扬起思维的风帆。
教师要探索有效的严讯方法，把新课程的改革推向纵向发展。
校本研训学习心得体会
本学期，我校的校本研训 我行我思 又有了新的做法，学校提出了 调动学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣，提高教育教学质量 的主题。以小组为单位进行开展。每周小组开展研讨活动，月学校开展研讨活动。教师个人先学习有关的教育教学理论知识，找出解决问题的依据，用于指导自己的实践活动。在每周的教研活动中，小组...
校本研训心得体会
2015年上期校本研训心得体会。兴宁完小蔡行勇。本学期，学校组织所有教师参加了校本研训活动，目的在于提高教师的师德素养和教育教学业务能力。为提高教学管理和教学质量，五位教师分别从师德教育 教师的素养 学困生转化 学生安全教育新课程理念 教师信息技术应用能力提升等诸多方面对全校教师进行了培训。在这个学...
2024年校本研训学习心得
校本研修活动的体会。2017年10月至11月，学校组织校内所有教师参加校内研修活动，并以各科的年级组为单位开展各项具体活动。高一信息组通过教研会议确定本次校本研修的主题是 运用信息技术，提高课堂教学效率 并由黄运清进行公开课展示。通过本次校内研修，我的收获良多，对信息技术课堂教学的模式有了新的认识和...