芷江2024年暑期德育副校长政教主任师德师风培训心得体会。
岩桥小学向泽元。
7月21日-23日，为了贯彻落实乡村教师支持计划和《芷江侗族自治县2024年师资培训工作计划》，我作为岩桥小学德育副校长参加了我县教育系统组织的本次暑期“中小学德育副校长政教主任师德工作培训”班，在21日上午的开班仪式上，县教育局领导杨瑞华、李昌培等同志出席了会议并提出了具体要求，开班仪式在杨魏蔚同志的主持下显得庄严而隆重。
在3天的培训学习中，我深深地被一个主题唤醒着，那就是“践行为人师表，争做人民满意好教师”。中方县蒿吉坪学校杨贤生校长的经验介绍，瑶族风味浓、事实感人强，以声形并茂赢得满堂喝彩，还有三道坑学校的谭海燕、大树坳中学的薛辉老师的经验介绍，师资培训中心胡海霞老师的讲座实事求是、点面结合、亲切感人，张智明老师的讲座不仅主题鲜明、理念新颖，而且具体形象、与时俱进，体现了鲜活的人文精神和时代特征，湖南教育学院唐良平教授的讲座则更是高屋建瓴、统领全局、以师德规范为主线，从师德教育的现状分析到师德师风建设的途径与方法，由浅入深、环环相扣，既具体形象又不乏感人生动，听之绕梁有声、嚼之回味无穷。为我们献上了一次精彩纷呈、收获颇丰的精神大餐，让在场的教师受益匪浅。
多年来的教学实践，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”
的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”
则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生。
的影响要大。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。
这是我从事教育教学工作来感触最深的。
一、教师要经常自省。
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。
如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。
不“省”，自己就不知道自己长在**，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正确对待学生的意见。
师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
三、必须树立平等对待观。
我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发
作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们**，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。
可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。
相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。
有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。
2024年7月23日。
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