心得体会201x年历史教师寒假培训心得体会心得体会培训寒假教师年历史。
这几天，我有幸参加了博兴县教师冷假培训，完成了第一阶段的学习，认真凝听了县内各历史同仁的出色发言，这些老师对教育理论、教学理念的精辟论述，对课堂教学案例的独到分析，使我进一步了解和把握了教育教学的方向和目标，并认真反思了以往工作中的不足。通过这几天的学习，我有很大的收获。首先，对“课感”的熟悉变得明晰了。
之前对“课感”的理解很是模糊，只以为是对课堂教学过程的一种感觉。具体怎样的才是“课感”？没有深进的思考。
培训期间，老师们用简单易懂的事例，对“课感”做了深进浅出的全面的解释。“课感”是教师对课堂教学过程的直觉感知，是对课堂教学过程灵敏而强烈的感觉、感受和感知能力，并能作出迅速、正确的反应。同时也是学生对课堂学习过程灵敏而强烈的感觉、感受和感知能力，并能作出正确的理解和判定。
其次，对“课感”的生成有了较深的熟悉。教师“课感”与教师的个人素质有很大大关系， “各人的悟性是有区别的”，或许十年的老教师还不如一年新教师。学生“课感”生成除学生自己的素质之外，更重要的能激起学生“课感”生成的是教师的引导。
如何引导学生“课感”生成？这是需要我们教师认真思考。个人以为第一，教师在课前对课堂教学要进行认真、深进、细致的预设。
预设甚么？预设一种情境，通过这类情境来引导激起学生“课感”生成。通过这些情境的设置，使学生参与到知识的学习过程当中来，通过探索取得知识和体会到取得知识的愉悦心情。
实现知识与能力，情感态度价值观的有机结合，到达“课感”的“动态生成”。每堂，所进行的时间、地点和面对的对象都不一样，即便是上的是一样的内容。“课感”它不存在固定的模式，是会随时间、地点和对象而发生变化的，固然有时这类变化比较微小。
因此，“课感”没有固定的模式，它的生成是一个动态的过程。第。
三，学教案是“课感”“动态生成”的“抓手”。学教案，把教学重心由老师如何教转移到如何让学生学会、会学，公开的透明度的方式来沟通师生之间的教学关系，增强了教学的民主性和双向交换性。通过对学教案的精心设计和实施，实现教师与学生角色的转化。
教师由“课堂的主宰者转变成学生活动的组织者，学习资源的提供者，我们学教也非常重视学习资源，成为学习情境的创造者，学习过程的增进者。”学生由教学内容的“复制者”转变成教学活动的参与者、思考者、体验者。通过教学案的实施使课堂成为“思想与思想的剧烈碰撞，心灵与心灵的真诚交换，生命与生命的出色对话”的“生命场”。
附送：201x年县中学年度工作计划。
201x年县中学年度工作计划。
综合计划201x年县中学年度工作计划(完）工作计划年度中学。
一、指导思想：
牢固树立和全面落实科学发展观，深化贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》。积极响应教育局的各项方针政策，抓住教育大讨论的发展契机，与时俱进，开拓创新，连续深化教育教学改革。加快打造“文化品位深沉，教育质量一流，办学特色鲜明”的现代化教育名校，保持学校高位发展态势，完成学校办学名誉的最优化，开创三中教育工作新局面。
二、工作目标：
1、进一步探索三中的改革之路，打造三中的管理模式。
2、以提升教学质量为重点，抓好常规教学工作，力争在教育教学质量上有新突破。
3、提升校园文化建设，建设书香校园、快乐校园、文明校园、幸福校园，提升师生精神动力。
4、加强课程改革力度，改进评价机制，做好教师发展性评价和学生综合素质评价。
5、中考成绩比201x年提高5%，七、八年级总成绩连续保持全县第一。
5、加快推进品牌发展战略，切实提升办学核心竞争力，坚持优质特色发展、特色创建和多样化发展，进一步提升学校发展内涵。
6、 加强师资队伍建设，建设学习型、知识型、科研型师资队伍。
7、加强学校的安全教育工作和精神文明建设工作。
8、严格教师绩效考核，强化过程管理，做到公正公平。
三、详细措施
一）、加强组织领导，强化教师队伍建设，提升教育能力。
1、强化领导队伍建设，民主决策，细化分工，创建学习型、务实型、创新型、服务型、和谐型的领导班子。
2、抓好行风建设，提高教职工的思想、政治素质内涵，全面提高教师师德素养，引导教师成为受学生爱戴、让人民满意的教师。
3、健全教师培养制度，抓好队伍建设，全面提升教职员工素质，努力营造一支业务精湛、真诚奉献、锐意进取、改革创新的高素质的教师队伍。
4、健全学校制度，科学管理，进一步完善《绩效工资施行方案》、《量化积分方案》、《评优评先方案》。
二）、不断学习提升德育理念，牢固树立人人都是德育工作者的观念，尊重学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择。
1、坚持“德育为首”的教育理念，充分发挥政务处、团支部、班主任队伍育人功能。
2、高度重视青少年思想道德建设，培养学生良好行为习惯，明确学校德育目标。
3、强化班主任队伍建设，切实提高德育工作的主动性、针对性和有效性，重视班主任的培养，引导班主任树立准确的教育观、人才观、成才观、学生观。
4、规范住校生管理，完善各种制度，加强安全教育和安全知识的培训。
5、重视学校德育的科学研究。积极探索德育工作的好方法，提升德育工作的艺术和水平，组织教师参加学习和经验交流活动，研讨主题班会课及典型德育事例，总结德育经验，积极撰写德育**，促进德育队伍从经验型向反思型和研究型转变。
6、 强化预防为主的德育过程管理，积极有效地开展系列教育活动。培养学生准确的人生观、世界观、价值观；定期召开各年级学生家长会，加强教师与家长的联系；重视家访、电访、约见家长等，重视学生安全教育和养成性教育。完）
201X教师寒假培训心得体会
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小学教师培训计划 201X 9 201X 8指导思想版本
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