学习内容：
4月27日早上：高级教师示范课。
4月27日下午：参观州幼小中大班区角活动。
本次到州幼儿园仅有一天的学习时间我却有了不小的收获 ，总的体会可以用几个词来概括，常态、经验、渐进、科研、角色扮演、工作量。
一、常态：本次高级教师的示范课内容都是按授课教师的进度随机选取的，示范的都是教师自己的常态课，少了以往公开课的复杂和太多的教育资源参与。却多了更多的可学习性和操作性。
二、经验：示范课教师都是在３５－岁之间，都是高级教师。他们在活动中表现出对活动内容、对孩子年龄特点、对学科目标的得心应手都可以看出“经验交流”在教师队伍中有着举足轻重的作用，他可以让老教师更优秀，让年轻教师有不同程度的提高。
三、渐进：在活动中授课教师都同时遵循着一个原则——循序渐进。主要表现为由浅到深，由少到多，由简单到复杂，又易到难，而且渐进的思路十分清晰。
四、科研：州幼的科研项目总是能和幼教的最新成果联系起来，从几年前的蒙台索利三组教学到本次接触到的奥尔夫**教学，都有着十分可贵的前瞻性。
五、角色扮演：州幼的区角活动我参观过两次，本次看到的区角活动从内容上丰富了很多，建构游戏就有管、盒、积木、纸质粘水造型等。**、娃娃家就更多了。
从形式上主要以角色扮演为主，无论在活动中做什么都有教师给孩子扮演的角色，在很大程度上提高了幼儿活动的兴趣而且全民参与。
六、工作量：无论是科研成果，课堂活动成果还区角活动成果都是以州幼儿园教师的大工作量做支撑的，他们的工作量远远超过我的。他们的敬业使我感动！
马关县幼儿园陈大青。
年４月２８日。
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