第三届全国小学“语文主题学习”课堂教学竞赛乡镇组决赛心得体会。
姚庄小学寿一宏。
11月23日和24日两天，我在迎胜小学观摩了第三届全国小学“语文主题学习”课堂教学竞赛乡镇组决赛，教坛新秀不同课型不同风格教学艺术展示，共观摩了12位教师12节课，以及迎胜小学的合唱歌表演等特色展示，这些老师来自全国各地，给我印象最深的是来自广东的一位黎雪珍教师讲授的《三个儿子》，还有菏泽的刘宁教师讲授的一年级课程《动物儿歌》和内蒙古的一位女教师所讲授的阅读课《荷花》，她的教学让我们一起感受到了读书的乐趣。
置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，，不仅让学生陶醉痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底怎是一日练成，老师们妙语连珠，学生们积极思考，工整的书写，深情的的朗读，赞叹之余，更多的是积极的思考，为什么会有如此的魅力？为什么课堂上学生会乐此不疲？从中我更深刻的体会到学习的重要性和紧迫感，下面请让我谈一谈自己的体会。
一、活跃课堂氛围。
在参赛的这些教师中，他们都很重视课前互动环节，如再讲《三个儿子》的课前，教师先让学生读了《**规》，然后分别用拍手打节奏和分组读的方式对其进行了把握，还有教师课前**和本科内容相关联的**，还有课前做了充分的准备，贴出许多动物图案和课前问答，即调动了学生学习的积极性和乐趣，又为自己的新课做了铺垫。
2、课堂教学方法独到，彰显教师素质。
这次比赛课堂空间广阔，课型多样，流派纷呈，既有阅读课、寓言课、又有口语交际课、还有读写混合课，但是不论何种课型，都给人们留下了深刻的印象，参赛教师都做到了对教学法的灵活运用，真正做到了以学生为主体，教学环节设计的也非常巧妙，教学语言丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文老师的基本素养，叶圣陶老师对朗读的功用做过这样的描述：我们默读时只是调动了心和眼，而在朗读时则是心、眼、口、耳全部调动起来，对于文章的思想内容，艺术特色就会有成倍的收货。语文教学中讲解是分析，朗读时综合，讲解是对文章的解剖，而朗读是活的，是赋予文章的生命，因而从某种意义上来说朗读比讲解更重要，在本次的展示课中黎雪珍老师的深情朗读，引人入胜，她还将课文缩写成三字经的形式，增强了学生学习的兴趣和便于学生记忆。
3、教师评价语很有艺术性。
课堂评价语非常重要。它就是激励学生，使学生获得精神上、感情上的满足，还能让学生品尝到成功的喜悦。其中xx的杨xx老师，xx的肖xx、xx的许xx老师，他们的评价语是那么的确贴、实用、到位，我用我的笔把这些美丽的语言记下来了：
“你有一双会发现的眼睛，”“你最聪明，没关系，会听就是会学习”，“你真聪明，什么都难不倒你这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然、贴切，连我都觉得内心深受鼓舞，激励，那就别说孩子了。别宁舍你的美语，多夸夸孩子吧！以后我也要像这些老师学习，让自己的学生感受这样的语言。
4、注重学生自主性学习。
从听这十六节，我总结得出一个教学线条：就是每位教师都给学生足够的自主学习的机会，不像以前一样教师“满堂”式教学，而是“课思考——课感受——课交流（汇报、分享）——写课感受”，如：《荷花》、《富饶的西沙群岛》、《三个儿子》、《给予树》 等，教学一环接一环，层层深入，取得了较好的教学效果。
参加此次活动可以说是一次知识大餐，更是欣赏我国教学佼佼者精彩的演绎、欣赏青年教师的美才、帅才，欣赏有思想者的课堂，聆听专家学者高层进领的指导，让我明白在今后的教学中，应朝教学目标教学、前进，吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断去学习，博彩众长，学习专家而顿悟，沉淀教学的素质，不断探索教学方法，大胆创新，让自己的课堂更加有魅力、更具实效。
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