学习网络信息检索的心得体会

发布 2023-12-24 17:45:11 阅读 5544

21世纪是一个信息的时代。由于科技的发展使得信息变的丰富。

且繁多。每天我们都可以接触到关于政经、

生活等等各个方面的知识。

时间是不断前进的,知识也是随时更新的。

如何在如此庞杂的信息中,我们怎样才可以又快又准的找到我们所需要的知识,就显得尤为重。

要。这是网络信息检索的必要性就凸显出来了。

它的意义主要表现在。

以下几个方面:

一)掌握网络信息检索技能是接受终身教育的必要手段。

当前,世界范围内图书文献的数量增长异常迅猛,已经呈现。

信息爆。炸”、“信息污染。

的复杂局面。面对如此广泛巨大,且在不断猛增的。

文献信息与知识量,任何图书馆、

文献信息部门和档案馆均无法全部。

收藏。任何人别说是通晓各门学科知识,就是通读某一学科或某一领。

域的全部文献都相当困难,哪怕大致浏览涉猎也是如此。

就同学们来。

说,即使是拼命地学习,也无法在大学期间学完将来从事工作所需掌。

握的全部知识。

何况有些学科知识还存在着陈旧老化的问题。

这就要。求同学们在毕业后还要接受终身教育,不断扩大和完善自己的知识结。

构。所以,同学们应将刻苦学习、掌握知识与培养文献信息检索与利。

用技能结合起来,学会用最少的时间和精力选取和掌握更多的专门知。

识,培养接受终身教育的基本功,以便获得最佳的学习效果。

二)网络信息检索是当代大学生所应具备的基本技能。

21世纪社会日趋复杂,信息瞬息万变,整个世界进入一个新技术革。

命发展的信息时代,诸如。信息社会。

信息高速公路。

、“数字图书。

馆”、等新生词汇不断出现,以致信息知识贯穿、渗透到人们的生产、生活与科研等各个领域,并且决定着我们的生活、学习和工作。这种。

时代迫切要求大学生掌握多种基本技能。

其中,网络信息检索与电脑、

外语形成所谓的三大基本技能,掌握网络信息检索技能可以提高自己。

查检、鉴别、选择与利用文献信息的能力,有利于获取新的信息,吸。

收所需的专门知识,从而更好地进行自学、

从事科研和开展各种管理。

活动。三)掌握网络信息检索技能有助于同学们了解和把握有关学科的。

起源和发展过程。

掌握文献信息检索技能,可以了解前人在各个领域中所取得的积极成。

果和有关学科的发展概貌,从而找到读书治学的门径,确定读书的重。

点和方向。四)帮助我们了解世界。

由于地理和语言等各方面的因素使得我们很少接触到外国的知识。

文化。如何在网络上找到相应的途径就尤为重要。

英文**如:

谷歌、answers,韩文如;dreamwiz,日文女口。

hatena。

网络信息资源检索有这多种方法,这里我就简单列举几种供大家。

1、门户**。

所谓门户**,是指通向某类综合性互联网信息资源并提供有关。

信息服务的应用系统。

门户**最初提供搜索引擎。

搜索引擎是指万。

维网环境中的信息检索系统。

包括目录服务和关键字检索两种服务方。

式)用户检索时直接输关键词,搜索引擎根据一定的规则将检索式。

与其数据库中的文献进行匹配,从而生成结果清单。

2、利用搜索目录。

它将各站点按主题内容组织成等级结构,检索者依照目录逐层深。

入,直至找到所需文献。

、搜狗、

yahoo、163等网战都提供搜索目录的服务。

作为当代大学生,我们需要时刻关注各种有关本专业的期刊发表。

的最新**,而依托廊坊师范的巨大优势资源,每当我们需要查阅文。

献时,都会在图书馆进行文献的查阅,毕竟学校自身不会对学生收费,而且资源相对丰富。

在对馆内的资源熟悉以后,已经能够熟练查阅了。

希望以后我们能拓展更多更有效的查阅方法,更好的为我们的科研服。

务。作为计算机专业的我们,对于信息的需求更是达到了一种近乎苛。

刻的地步。我们需要大量的专业的知识,无论是在学习中还是工作中。

而网络信息检索让我们可以在第一时间找到我们所需要的知识,比如。

csdn等等还有很多。

网络信息检索为我们开启了一个新的时代!

学习网络信息检索的心得体会

21世纪是一个信息的时代。由于科技的发展使得信息变的丰富且繁多。每天我们都可以接触到关于政经 生活等等各个方面的知识。时间是不断前进的,知识也是随时更新的。如何在如此庞杂的信息中,我们怎样才可以又快又准的找到我们所需要的知识,就显得尤为重要。这是网络信息检索的必要性就凸显出来了。它的意义主要表现在以...

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21世纪是一个信息的时代。由于科技的发展使得信息变的丰富且繁多。每天我们都可以接触到关于政经 生活等等各个方面的知识。时间是不断前进的,知识也是随时更新的。如何在如此庞杂的信息中,我们怎样才可以又快又准的找到我们所需要的知识,就显得尤为重要。这是网络信息检索的必要性就凸显出来了。它的意义主要表现在以...

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