希望工程，在危机时刻舍命救人等等。例如，中国最美丽的母亲吴菊萍将她的生命和死亡置于危险之中。在噼啪声中，一个生命因为她而。
教育读书的心得体会。
篇1重生。在这个不信任的社会里，“最美的妈妈”无疑给了我们最好的。
一课！路人变成陌陌的时候，救人的时候被告知，所以人要把善良封。
在每个人的生活中，爱与我们一起成长。父母的关心是你的爱，亲存起来。“最美妈妈”的出现，诠释了真爱。
戚朋友的关心是你的爱，一个鼓励的眼神和一句温暖的话都是一种爱。
再比如：“最漂亮的司机”吴斌，他只是无数普通人中的一个，但是当我读《爱的教育》的时候，我对爱情有了更好的理解。
但这个普通人却用他的生命写出了不平凡的**。是他在重伤的关键。
爱的教育》有100多篇。一切都让我难忘，有一种无形的力量激时刻握着方向盘握着乘客的生命，把每个人的生命都逼到了安全的尽励着我。其中《意外的事件》最打动我。
一个陌生的孩子即将被一辆马头。而他忍受着剧烈的疼痛，最终离开了他想呆的世界。吴斌的生活车撞倒。
勇敢的罗伯蒂毅然冲向马车，救出了孩子，而他却被马车弄伤就这样结束了。他用生命救了一辆满载乘客的汽车。在我们心中，今了腿。
他的举动不仅震惊了在场的每一个人，也深深的震撼了我。他也生永远比泰山还重。还有“最美乡村教师”、“最美医生”等普通人是个孩子。
是什么让他如此勇敢，宁愿牺牲自己去救别人？我觉得这只创造的爱情奇迹。
是大爱的一种表现。
看完这本书，我才知道，我们生活在一个充满“爱”的世界里，其实我们身边有很多像罗伯蒂一样有爱的人。从同学之间的友好交一切伟大的行动都是爱的力量，创造了一个又一个奇迹。一个人的心谈，老师对学生的鼓励，家长对孩子的关心，到捐献骨髓和血液，帮助。
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页。教育读书的心得体会范文锦集五篇。
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里有别人，所以总可以为别人着想，付出自己的爱。作为一个小学生，在感受身边的爱的同时，应该付出爱，回报爱。愿意把自己的真情和爱奉献给社会的人，才是最幸福的人。
让我们伸出温暖的手，让世界充满爱。
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篇2读完了意大利作家亚米契斯的日记体**《爱的教育》，深深地被**中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本**没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写使人感受到一个最根本的东西。
教育中的爱是什么？读了《爱的教育》，对其有了进一步的认识。《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么。
不会有明确的答案，但我知道。
爱。是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑。
大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程。
师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥梁；爱心能春风话雨，浇灌每个莘莘学子；爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。是的，亲密融洽的师生关系，敬爱的老师对自己的影响，常会令人终身难忘。
美国心理学家罗森塔尔实验的效应我想就是爱的结果。爱是神圣的，师爱伟大！
师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，对学生一视同仁，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。李镇西老师在《爱心与教育》一书中也说。
教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育！
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的，爱。只一个字，但做起来谈何容易，那需要真心地付出。倘若为了某种利益去虚伪地爱学生，一旦目的达到便不管了，这样反而事与愿违，甚至扭曲学生健康人格的形成。
我想，爱对一个人的品格、一个人的底蕴，一个人对社会的责任和今后的'成长都有重要的作用。读书笔记。
如果把整个课堂比作是河床的话，那么师爱是浮动在整个河床上面最耀眼、最灿烂、最动人的浪花，是大海富有生命的潮汐。
爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献。
诠释了爱的内涵。教育家陶行知先生的。
捧出一颗心来，不带半根草去。
用。爱满天下。
办教育，不也正是有爱的奉献精神吗？！教育如果没有爱，实在不能算是教育；教师如果没有爱，实在不能算是称职的教师。爱是学生基本的心理需要，是学生生命成长和发展的原动力，也是生命中一种创造性的聚合力量。
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篇3内容概要：
一。倪美英老师教学二十余年来的教学经验，酸甜苦辣情形的点点滴滴透过戴晨志先生的妙笔生花，写成一篇篇精采感人，动人的故事，文末更以他专业的知识，为故事提供许多学理和启示。
二。文中分成五篇加以介绍。
一）用爱，点燃孩子心中的灯。
二）打他，骂他，不如先了解他。
三）爱的温馨，是用脑也用心。
四）用今天，点亮孩子的明天。
五）让管教在创意里「轻松化」
三。倪美英老师在序文中提到：年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演"为人师表"角色，然而在专业经验不足，缺乏教学经验，也没有好的方法之下，曾经以「教师的权威」，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。
也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多"虚伪的荣誉"。甚至以"分数"来看待孩子，第。
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也以"外表"来衡量孩子，更以"听话与否"来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。
四。不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予"回馈"。因此有"爱的教育"，才有"美"的回忆。
体会：一，以教育为主题的美丽，可爱又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是最基层的教育工作人员，所接触到，感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已，如果有机会加以整理，如同本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。
二，我们不要过分执着一个观念，一种行为模式，一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正，反方面整体思考来解决问题。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。
三，看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告，资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了别人的感受。
从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思考的问题，到底哪些是"要"或者是"不要"这个问题值得**和研究。
一，教师的"要"：
一）教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为「有」而不是「无」。训斥则不容许学生说「不」，教育则潜移默化。
二）了解学生，认识学生，适时的赞美和接纳，鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长，茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方。第。
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法，共同为学生的未来而努力。
三）教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应，学生的心声也该仔细的聆听看看。
四）教师要多怜爱和鼓励。
五）教师要专业，专业的精神表现在对国家，社会，学校，学生，教师与家长之认知。
二，教师的"不要"：
一）教师不要认为这行业是铁饭碗！打不破，要珍惜羽毛。
二）教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。
三）教师不要妄想"教育万能"，不是万能丹也不是特效药，有其极限。
四）教师不要过分执着"立竿见影"，潜移默化的过程导向，注重人格的培养，身心健康的引导。
五）教师不要悲观，要乐观以对，充满希望与理想。
启发：一）多关心我们的学生，有爱的教育，才有美好的回忆。
二）坚守岗位，默默耕耘，尽一己之力。
三）学习型组织的体会：
1，系统思考。
2，自我增进。
3，改善心智模式。
4，团队学习。
四）知识经济的时代，教师要上进好学，多求取新经验，落实教学工作。
五）教师专业成长靠进德修养，教师专业自主工作理念的实践，必须落实在教育工作上，表现在各科教学工作上，表现在日常生活教育当中，以收到身教言教的效果。
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今天，我读了《爱的教育》里的一篇故事，名字叫：《爱国少年》。
故事讲的是一个贫穷的意大利少年，每天被戏班子虐待，他忍无可忍的逃出了戏班子，坐上了意大利的船。和他坐在一起的乘客，非常同情他，三个喝酒和西班牙人给了少年一点钱，少年很感激他们。正当少年盘算着钱该怎么花时，喝酒的三个西班牙人开始肆意的说意大利：
“愚蠢的国民！”“卑鄙的民族！”少年听了很是愤怒，他不能接受别人侮辱自己的祖国。
“哗啦啦！”银币砸在西班牙人的头上，少年说：“拿回你们的臭钱，你们这些可恶的家伙，侮辱我的祖国，你们的钱我一分也不要！
”通过这个故事，我懂得了：我们的祖国是最神圣的，也许每个人爱国的方式不同，但爱国的心，都是一样的！
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篇5爱的教育，听名字就知道与爱有关。
爱的教育，讲述着许多令人感动的故事。
爱的教育，告诉我们许多人生哲理。
有人问，爱是什么？在这本书里，你能找到答案。
爱，是人类最美好的情感。
爱，是无法磨灭的。
爱，是善心和本性。
不要小看你心中的爱，它有着无穷的力量。
爱，能让人舍身取义、舍己救人、抛弃一切。
爱，能让人感到温暖。
爱的教育，让你看了一遍还想看。
爱的教育，足以使人热泪盈眶。
爱，从点点滴滴的小事情中体现，身边每时每刻都会有爱出现。比如扶摔倒的同学、扶想过马路的老奶奶。第。
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读了这本书，我明白了爱的真谛，我想把它推荐给每一个小朋友。爱。第。
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