这次连续两天的学习，收获颇丰，学记的学习，使我更进一步认识到如何做一个优秀的教师，另外，我们还学习了观课评课的温度及评课量表，还有健康方面的知识，及小学科学课方面的科学**活动及实验，通过培训的进一步深入，我也租不认识到自己的不足，作为教师我们应该树立终身学习观念，不断补充更新自己的专业知识，更新观念，拓展知识面，不断提升自己的整体素质，始终跟上社会发展的需要，成为热爱学习、终身学习的楷模。《课标》强调学生是科学学习的主体，科学学习要以**为核心，科学课程应具有开放性，科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展的基本理念。通过这两天的学习我有以下几点体会：
一、科学课应“以学生为中心”。
叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。”一堂课究竟怎么上？传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。
长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教师“讲”为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。
这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。用现代教育思想来看，不仅要看“教”，而且要看“学”。而且要从学生如何学这个基点上来看教师怎样教。
二、科学课应 “以**为核心”。
小学科学新课标指出：小学科学课程的基本理念是以**为核心，以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学活动的本质在于**，科学教育只有引导学生通过科学**来发展其科学素质，才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。
因此，小学科学课程应以**为基础，引导学生培养良好的科学习惯，是向学生进行科学**的一种手段，是以从培养学生科学习惯出发向学生进行科学启蒙教育。从这个意思上讲，科学课的学习习惯直接影响着学生进行有效性的科学**，也间接地影响着科学学习习惯、科学方法、科学能力、科学态度及科学精神等科学基本素养的养成。
亲身经历**活动是科学学习的主要途径。把以"教学"为中心的课堂活动转变为以"**"为轴心的科学活动，即关注学生的实践活动和直接经验，又要让学生动手、动口、动脑、运用多种感官在活动中参与知识的发生和再创造过程，注重让学生自己去**、理解和掌握科学知识、科学思想和科学方法、亲自体验**成功的喜悦。培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、提出问题的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作的能力等。
总之，在小学科学教学中，教师要注重激发学生强烈的学习兴趣和学习欲望，诱导学生学会学习、学会创造、鼓励学生勇于探索、创新、求异。让他们自己学会动手成为学习的主人，才能更好地培养学生的科学素养。
“送教下乡”学习心得体会
合阳三小肖岁丽。很高兴也很荣幸参加了此次 送教下乡 培训活动，通过此次培训学习，我收获颇多，也让我从中认识到了自己在教学中的不足，下面，我就来谈谈自己的一点认识 一 注重自主学习 动手能力 把课堂还给学生。四堂课全部是 餐桌式 教学，他们都是在老师的引导下让学。自己通过动手折一折 画一画 剪一剪 拼...
送教下乡学习心得体会
送教下乡活动，可以让每名老师学到不一样的知识，体验不一样的生活，那么，送教下乡的学习心得体会怎样写？下面给大家分享送教下乡学习心得体会，欢迎借鉴！送教下乡学习心得体会xx月xx日，由佛冈县教育局组织的 送教下乡 教研活动在佛冈县龙山镇中心小学举行，我有幸参加了这次观摩活动。参赛的蓝彩虹老师以自己的特...
“送教下乡”学习心得体会
送教下乡 学习心得体会。这次 送教下乡 活动中，我听了四节不同形式的示范课，听说活动课 语法综合课和阅读课。这次学习我感触颇多，最大的触动是要学习，不断提升自我。复习课尤其是阅读课的教学是我平时教学中很难把握的部分。白雲老师阅读课的处理形式，整合教材，基于课本又超越课本，同时与中考拉近距离。叱艳萍老...