读《3-6岁儿童学习与发展指南》有感。
—蒙大一班周楚欣家长。
幼儿期是人生发展的关键时期，是一个蕴藏着极大发展潜力和可塑性的生命阶段，也是一个非常脆弱、容易被错误定向的事情。幼儿期的良好发展为幼儿后续学习与终生发展的坚定基础。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称指南）从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作性的指导、建议。
指南》的建议非常清晰，具体，指向明确，给予的建议很全面，我们家长通过学习《指南》，更加深入来指导的教育行为，将让我们接下来的教育中能更好的发挥孩子的特性，挖掘潜能，同时可以为孩子树立正确的教育观，使孩子发展的更好。
指南》让我们关注幼儿的身心健康，关注幼儿身心状况，动作发展和生活习惯与生活能力的培养。家长应为幼儿提供合理均衡的营养、保证充足的睡眠和适宜的锻炼、创建温馨的家庭环境，让幼儿从中感受到亲情和关爱、帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提供自我保护能力。
指南》是一本教会我们如何去关注幼儿身心发展特点的“宝典”。关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质。家长应了解自己孩子发展的现状、特点、问题和原因，努力地为孩子的发展创造有针对性的环境或条件，帮助他们在自己原有的水平上向更高的水平发展，“世界上没有两片相同的叶子，也没有两个完全相同的人”每个孩子都有自己的特点和优势，我们做家长的要善于发现和了解孩子的独特性，充分理解和尊重孩子的个体差异，切忌在幼儿之间作盲目的攀比，用孩子的优势带动其他方面的发展。
指南》提出了应引导幼儿尊重、关心长辈和身边的其他人，尊重他人的劳动及成果。现在的孩子很多是独生子女，所以有些孩子养成了养尊处优、自我为中心，任务家长对自己的爱是理所当然，而忽略了自己对长辈对身边其他人的尊重。当孩子提出无理要求时，作为家长我们要理解孩子，去倾听他们的内心后，有立场的表述自己的观点，理解孩子，同时对孩子的行为要求作出立场适宜的回应。
每个孩子都是独立的个体，他们有受保护的权力，作为家长，只有从心里爱孩子、理解孩子、了解孩子的需要，孩子才能茁壮成长。
有了《指南》这本“成长册”，让我们家长更明确了解幼儿的学习特点。幼儿是积极主动的学习者，幼儿天生具有一定的学习能力，他们通过感官、动作、语言与周围环境互动，积极主动的探索与学习。让幼儿“做中学”、“玩中学”、“生活中学”是幼儿学习的特点，知道了幼儿的特点，我们做家长的要尊重孩子自身的兴趣、需要与独特的学习方式，支持和引导他们主动学***，不能“填鸭式”，“灌输式”的教。
给孩子提高学习和探索的机会，促进孩子主动学习，提高孩子**能力和增长他们的知识经验。
学习了《指南》后，我们家长受益匪浅，《指南》可以帮助家长把握幼儿学习与发展的规律，正确认识和了解孩子，反思和转变自己的一些教育观念和行为。对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，用更科学的方式指导孩子的学习和成长。
学习《36岁儿童学习与发展指南》解读的心得体会
学习 3 6岁儿童学习与发展指南 解读的心得体会。作者 李冬梅。新课程 小学 2013年第11期。2013年4月 日下午，我参加了市级骨干教师培训和市教育局组织的 3 6岁儿童学习与发展指南 以下简称 指南 班的讲座，聆听了名家教授对 指南 解读的精彩讲解。在聆听与阅读过程中，除了对 指南 有了进一...
《36岁儿童学习与发展指南》学习心得
生活中无处不在的数学。在区内数学领域中心组深入学习 指南 的同时，我们幼儿园数学领域组也同步开展了 3 6岁儿童行为与发展指南 的深入学习。一 数学源于生活 根植于生活。初读指南，体会最深的就是强调了数学生活的密切关系。指南 提出，要让儿童初步感知生活中数学的有用和有趣。因为生活中数学无处不在，我们...
《36岁儿童学习与发展指南》学习活动方案
3 6岁儿童学习与发展指南 学习活动方案。一 指导思想。为了全面落实 3 6岁儿童学习与发展指南 精神，不断提升3 6岁儿童的教养水平，营造全社会关注 重视 支持3 6岁儿童学习与发展的良好氛围，引领广大幼儿教师和家长了解3 6岁儿童学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，有效转变公众的教...