胡宗云。通过学习学校内涵发展我深刻认识到了教师应该怎样去尽我们教书育人的职责。教育的内涵很广泛，其实也很简单。
应包含理智之爱，它紧密关系着人得发展，与人得精神有关。因为教育是人得心灵的教育，而非理智的知识和认识的堆积，只能造成教育的灾难。教育自身的意思是：
一个人提高另一个人，一层浪推动另一层浪，如果一种教育未能触及到人得灵魂，未能引起人得灵魂深处的触动、变革、发展，就是一种失败的教育，就不能成为教育。
而真正地教育应包含智慧之爱，它与人得灵魂有关，因为教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
如果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起有的灵魂深处的变革，它就不成其为教育……有灵魂的教育意味着追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值、智慧、美、真、公正、自由、希望和爱，以及建立与此有关的信仰，真正地教育理应成为负载我类终极关怀的有信仰的教育，它的使命是给予并塑造学生的终极价值，使他们成为有灵魂有信仰的人。而不只是热爱学习和具有特长的准职业者。
因此，我们广大教师要明确自己的职责，在教育的改革和发展中实践和研究优质教学，提高课堂教学能力，提高课堂教学的质量和效率，为国家的繁荣富强贡献更多的力量。
传授知识、完善人格、唤醒学生的心灵成主观意识，给学生的信心，我想这应该是教育的内涵。
教育内涵的实现，应该是人文素养和科学精神的有机统一。文化素养是现代化、文明化的标志，但不能以偏概全，科学精神和道德品质的培养更为重要，丢弃哪一方都是致命的。文化素养和知识、道德既有密切联系，也有重要区别，文化素养包含观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等概念，也可以在生活中不自觉的表现出来。
能力有自学能力，发现问题能力，获取信息、动手能力，分析判断能力，写作能力，口头表达能力，组织管理能力，社会活动、创造能力等必备的能力，教育应以发展学生能力为主，不能只追求文化素质，否则学生学得痛苦，教师教得累，因为偏离了以人为本的道路。创造力是最为重要的，可以创造新理论、产生文化新思想、新观念，发明新技术，但也是最容易忽视的。
学习内涵发展心得体会
华阳学校杨志强。阿基米德说过 给我一个支点，我可以撬动地球。那么推动课程改革深入发展的支点在 呢？是评价改革。尽管许多人都会说 评价 两个字，但在具体的实践过程中却把评价简化成 考试 重甄别与选拔，轻诊断与激励 重书本知识，轻能力展示 重结果，轻过程，评价主体和方法单一，严重制约了素质教育的推进。通...
内涵发展心得体会
学习 深入实施有效教学 的心得体会。年月，县顺利通过 双高双普 省级验收和 教育强县 省级前期评估验收，全县教育跨入一个全新的发展时期。作为我县一个普通教师我倍感欣喜，现我结合就 进一步加强和改进中小学教学常规管理促进内涵发展的指导意见 之 深入实施有效教学 这一板块的学习，谈谈我的一点心得和感悟 ...
《教育的内涵建设》学习心得体会
近来，在校领导的带领下，我校掀起了学习 教育的内涵建设 的热潮。心得体会如下 张书记在文中说道 也许有人认为，不能这样以分数作唯一，把应试奉圭臬，但应该承认分数还是目前最公平 最有效的办法，能考上或者受到北大 清华的青睐，毫无置疑就是对你教育水平 教学内涵的检验。如同用经济效益指标衡量企业一样，我们...