做为实习生,要完成学生到教师的角色转换,需要花费很多精力,也需要一些“套路”,为了让我们这8个实习生更快的适应教学生活,学校给我们做了会议指导,当然,我自己也做了一些资料的搜集,比方说态度问题,与学生的关系问题,是否能正确观察学生问题,以及如何上等问题,下面就如何备的问题简单说一下。
1、备教材,准确全面的理解把握教材非常重要。清、清插图、清图表、清页角、清习题,做到五清是备好的根本,尤其新教师,容易无视教材中的插图、页角(教材中的注释局部)与习题,前两局部多是对教材某一方面的辅助、解释或提示。而习题,全部为对本节内容的检验与练习。
备时,假设能将习题做为备内容考虑进去,甚至将本单元的单元检测,与本节相关。
2、备教参,在熟悉教材的根底之上更要研读教师用书(教学参考书)或其他参考资料,从而明确本节的重点、难点与考点,而非先看参考书,先知道重点与难点,再去熟悉教材,这样,很可能会导致对细节的无视。而细节又往往是突出重点打破难点的关键所在,研究了教学参考书及其它参考资料后,再回过头看教材,这才会有登高望远的感觉,就象去游览泰,假设在游览前,就哪儿是重要景点,很可能在游览过程中忽略过程中的美。
3、备重点,把握住了重点与难点,才可以找到解决问题的打破口,这将是新教师又要面对的一个问题,只有此时,教师要围绕重点与难点,有针对性的选择实例,讲故事等手段和方法,因为手段和方法是解决问题的金钥匙。在听过程中获得的间接经历,要注意消化,化为己有,而不能照抄照搬,因为堂是生动的堂,是需要互动的堂,是没有固定形式的堂。
4、备学生,虽然在教师资格证书上都有着明确的标注,但是理论中很难想到自己曾经学到的理论,这一点往往被忽略,其实大错特错,要把握不同学生的个体差异性,因材施教,教育教学要针对不同的学生有教育梯度。
从实习生成长为一名合格的教师,再成长为一个优秀的教师,这注定会有一段艰辛的路程,希望自己越越好,可以真正做到学以致用。
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