学习《学期教育条例》心得体会

学习《云南省学期教育条例》心得体会。

学前教育事关儿童的健康成长，事关千家万户的切身利益，事关国家民族的未来。但是，当前学前教育的一个突出问题是资源总量不足。为解决这一问题，条例作出以下规定，条例教育机构明确规定“设区的市、县（市）人民**应当将学前教育设施布局纳入城乡规划，预留符合规定要求的学前教育设施建设用地；设区的市、县（市）人民**教育行政部门应当根据本行政区域城乡规划，具体制定和调整学前教育设施布局专项规划，满足学龄前儿童就近入园的需求。

学前教育设施的布局，应当体现本行政区域内学龄前儿童的数量分布、流动趋势、保育教育需求等情况，每一万至一万五千常住人口至少设置一所幼儿园；人口较为分散的农村地区，应当根据条件适当增设幼儿园。”为保障这一规划落实到位，《条例》还提出，“县级以上地方人民**应当将学前教育纳入国民经济和社会发展规划，将学前教育纳入**年度工作目标考核内容”，相信在多方合力之下，配套幼儿园的规划和建设一定能及时跟上，学龄前儿童平等接受基本的、有质量的学前教育能得到充分的保障。仔细学习了《云南省学前教育条例》，以下几点让我印象深刻：

第二章职责第七条中：县级以上人民**应当建立学前教育经费保障机制，将学前教育经费列入同级财政预算，新增教育经费应当向学前教育倾斜，财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中占合理比例并逐年提高；按照核定的编制数配齐公办学前教育机构教职工，并对配编情况进行监督。

第八条：县级以上教育行政部门主管本行政区域内的学前教育工作，对学前教育进行规划、监督管理和科学指导，加强学前教育信息管理系统和区域性学前教育机构建设，并配备专职人员，具体负责学前教育工作。省教育行政部门应当制定学前教育机构办园标准和教师指导用书审定办法，建立学前教育质量评估体系。

我们现在家长们的文化程度不一，很多有都是独生子女一代，自己又像个孩子，隔代教育现象又较普遍，家长很难从思想上意识到幼儿教育对孩子的重要性，以至于现在孩子在能力、行为上凸显出了很多不足，对于孩子出现的问题不能及时的采取方法帮助他，所以我觉得改变意识是关键，但仅靠幼儿园、老师的宣传教育是远远不够的，需要国家及各部门共力，以各种形式对准家长们进行教导，在孩子出生后就把他作为一门必修课，不断地学习科学的育儿方法，对自己的孩子负责。

云南省学前教育条例获得表决通过： 3至6岁幼儿的学前教育要寓教于乐、游戏为主。在11月29日结束的省十一届人大常委会第三十五次会议上，《云南省学前教育条例》获得表决通过，将于明年3月正式施行。

针对当前存在的“城市幼儿园难进、农村无幼儿园可入”的社会难点现象，条例明确规定，学前教育机构的设置要和当地居民人口数量以及幼儿分布情况相适应，合理布局并适时调整。今后，新建居民小区时，配套学前教育设施要与小区同步规划、同步建设、同步交付使用；农村地区，每个乡镇也必须有1所以上公办或公建民营学前教育机构。条例还同时明确要求，平均每个班级应当配备两名以上幼儿教师和一名以上保育员。

保障教育资源的同时，要拒绝“过度教育”。条例提出，学前教育应当遵循学龄前儿童的年龄特点和身心发展规律，以游戏为基本活动形式，保教结合，寓教于乐，促进学龄前儿童健康成长，特别提出，要“保护和培养学龄前儿童的兴趣和想象力”。条例同时规定，学前教育机构不得对幼儿进行“超前教育”，也不得开展任何违背学龄前儿童身心发展规律的活动。

云南省学期教育条例》强化了学前教育的保障措施。条例强化了学前教育的保障措施，有15条的内容涉及要建立学前教育经费保障机制，财政投入比例要逐年提高；要合理配齐公办幼儿园教职工，学前教育机构平均每班应当配备两名以上幼儿教师和1名以上保育员；规定了民办学前教育机构扶持措施。要加强少数民族地区双语教育；建立残疾、农村经济困难家庭、城镇低保家庭学龄前儿童资助制度；建立健全教师职工工资和社会保障制度；教师培养培训制度。

规定了学前教育机构教师享有中小学教师待遇；民办与公办学前教育机构教师享受同等待遇；进城务工子女入园享有平等待遇等。这些规定措施和权益保障，将有力地促进云南省学前教育的健康快速发展。第二十六条中提到幼儿园班级人数不得超过多家和省规定的限额，这对孩子和家长来说才是真正负责的，这样才能让两教一保能更好的为孩子负责、为家长服务，以免安全事故的发生。

2024年3月。

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