以梦为马，不负韶华。
小时候，看到老师站在讲台上给我们讲课，就觉得教师这一职业多么的令人向往，将来我要是能当一名教师，那该多好啊！于是，在作文里写《我的梦想》，我稚嫩的笔尖不止一次动情的写着我的教师梦。
当我第一次站上讲台，面对台下一张张纯真稚嫩的笑脸，一双双渴望求知的眼睛，我的心瞬间就被触动了，一种责任感油然而生，我知道我开始踏上一条漫长而艰巨的育人之路，我开始真正的去思索教师这个行业的意义和真谛。有人说：“幸福是亲人温暖的怀抱；是爱人永不褪色的深情；是朋友发自内心的关爱。
”如果不是做老师，这也许就是全部，可教师这份职业，让我对幸福还有别样的理解：幸福就是热爱自己的工作，每天都做着自己喜欢做的事！我享受和孩子在一起的分分秒秒，享受孩子的童真童趣。
在这种享受中，我懂得了对教育过程和生命时光的体验，同时也见证了孩子的成长。
孩子的点滴进步，与我而言，都是一笔巨大的财富，这种财富也让我感到别样的幸福！在我的学生中，寄宿生占很大一部分比重，平常和家长见面机会少，下课的时候我喜欢和孩子们交流，了解他们的情况，走进他们的内心世界，不仅爱他们的优点，也包容他们的缺点。把他们当朋友，想他们之所想，急他们之所急，与孩子将心比心，以心交心。
回顾多年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。
我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。
虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学**的稿纸……这些是对工作的投入，更是爱学生的体现。
时光流逝，不知不觉已是我从教的第五年，五年的教学生涯，忙碌中伴着充实，奉献中牵着良知，平凡中感受着快乐，这就是我的生活写照。尽管这份工作很辛苦，有时还会伴着无奈和沮丧，但它带给我的心灵慰籍和快乐，也是教师生活中最鲜活、最美丽的。
我骄傲，我是一名教师！蓦然回首，五年的教学生涯，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯中，一颗颗真挚的童心鞭策着我不忘初心，砥砺前行。我会坚定的踏着这条梦想之路，点燃青春之灯，以梦为马，不负韶华！
点亮师德之光，擎起最美的远方。
如梦如烟，枝上花开又一年；年年岁岁，风痕雨点斓斑里。转眼十年间，如果非要用一句话来概括的话，也许正是那句：痛并快乐着，辛苦但幸福着！
每当自己累的想哭的时候，心中总会有点点灯光点亮，照亮远方鲜花朵朵，绽放成孩子们的笑脸。此时想来，那灯光是什么？是身边许多挚爱教育事业，用责任和爱点亮的教育之光，为孩子们照亮远方的最美教师们。
西梅好，无私天地宽，爱洒留守儿女心，情暖桃李盼亲愿，赢得几多赞！留守儿童的妈妈老师王西梅，当的是老师，操的却是当娘的心。不仅用爱呵护着每一个留守儿童，还用微薄的工资，坚持在资助的路上默默前行。
用大爱点亮教育无私之光。
孩子们的知心哥哥姬学鹏，把对孩子们的爱融进晚自习后那颗鸡蛋那碗米粥中，一句“好想再吃一口老师做的米粥”感动了无数人也使我们心中教育慈善之光点亮。
饱经风霜，却不失赤子之心，不坠青云之志；历尽磨难，却常怀感恩之心，常记师道之责的赵敬君，用残疾病痛的身体，对教育的诚挚热情，如春蚕吐丝般燃起教育的热忱执着之光。
是他们，点亮盏盏明灯，扫去阴霾，抚慰劳累，倾注热情，点燃希望，他们是幸福的。我的幸福在**呢？
披黎明朝霞往，踏星辰夜露归，是如此的的忙碌，亦是如此的幸福。
护送学生回家，摔伤膝盖，术后难熬，但重回讲台被孩子们簇拥着是多么的幸福。
得到家人的支持，专注于三尺讲台，更是最大的幸福。
作为一名乡村女教师，一个肩膀抗的是事业，一个肩膀抗的是家庭。为了支持我的工作，老人帮忙带孩子。孩子体质弱，经常高烧。
老人年事已高，无法使用体温计，接到**孩子高烧惊厥时，心疼、内疚、自责，强作镇定赶回家，，看着情况稳定下来正在吸氧的孩子，那可爱的小脸没有血色，我心疼的不禁握住了孩子的小手，孩子好像很疼的嘤咛了一声，这才发现，孩子的手指头血淋淋的，两位老人告诉我，医生为了唤醒昏迷的孩子，掐人中不行，只好扎了指尖。老人内疚的表情，让我不敢流下眼泪，我安抚老人，没事的，有我在，一切都会好起来的。夜里，躺在孩子身边，望着窗外点点星光，我在想，孩子现在的状况需要我请假照顾，但是学校两个班一百多个娃怎么办？
学校本来就缺老师，其他老师任务已经很重，不能再因为我耽误了孩子们，给大家造成更大的负担。第二天早起，我就决定骑摩托车奔波于医院和学校之间。孩子出院后，我拖着疲惫的身体骑车赶往学校的路上不慎摔倒，熟悉的剧痛再次袭来，好心人将我送到医院，医生诊断脚踝撕脱骨折，必须卧床休息。
躺在床上，感觉心情比脚上的石膏还重。我试着跟爱人商量，想踩着石膏去上班被严厉拒绝。经过几次央求，并保证一定照顾好自己家人才勉强答应。
就这样，踩着石膏、架着单拐的我在单位受到特殊的照顾。同事们帮我打饭送到宿舍，孩子们上课特别的听话，争着扶我。一个个围在我身边，不停的问我“老师，你疼不疼？
”“老师，您一定小心一点”“老师，我知道您是舍不得我们”“老师我背着你吧”。虽然踩着石膏很不方便，但是同事们的关心，孩子们的可爱让我忘了这痛苦，收获的是满满的幸福。
教育是一场只有起点、没有终点的接力赛，在这场接力赛中，有同事们，为了工作，将病痛暂时隐忍，把亲情暂时放下，来不及跟父母说一声再见，来不及为孩子做一顿早餐，用拳拳之心、铮铮铁骨书写教育的莽莽华章。弦歌不辍，薪火相传。作为青年教师的我们，接过前辈们的这一棒，我要把它当作一份信仰去传承，将责任永驻心间，用丹心热血，肥沃新花，结出累累硕果，载誉满满。
****说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强；青年一代有理想、有本领、有担当，民族才有希望”。我要向这些时代楷模学习，做一名最美的乡村教师！塑我学生，强我中华！
让我也点亮那一盏明灯，与楷模之光一起永照长夜，让东隅的朝阳化凤清鸣，让点点清亮汇聚成江河，点亮一盏明灯，擎起最美的远方。
用爱心和责任心育桃李。
记得有人说过：“一个学校能不能培养合格的人才，培养德、智、体全面发展的，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教书育人是教师的一种责任。
然而，现在很多教师仅仅是把这个职业当成了一种谋生的手段，或者"挂羊头卖狗肉",只是把这个职业当作挡箭牌，开辟了第二职业。如此种种，他们的责任心在**？就是那些在学校教书的人，备课、批改作业只是为了应付学校的检查，缺乏实用性，不是把时间用在教学研究上，而是用在了聊天喝茶上。
年轻的缺乏艰苦奋斗的精神，年老的在苦熬等退休。这样的人怎能把工作干好，这样的人怎么能培养出优秀的人才？我们的教育什么时候才能有所发展？
我认为，一个好教师应该是一个热爱自然、热爱生活、热爱人类、不断探索、追求卓越、富有创新精神的人；应该是一个关注人类命运，具有高度社会责任感的人；应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感，使学生成为富有社会责任感的人，使今后的社会更加理想、更加完美。教师可以通过以下方面来培养自己的责任心：
1、树立坚定的教育信念，坚信自己所从事的教育工作是光荣而崇高的事业教育工作是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种人与人之间全面接触、相互作用的劳动，是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统一的劳动。因此，教师必须具有高度的责任感和良好的职业道德，而教师高度的责任感和良好的职业道德来自于坚定的教育信念。
教育信念具有专一性、稳定性、执着性等特点。教育信念一经确定难以改变，从而造就了教师所特有的道德人格。只有这种道德人格的魅力才是实现有效教学的最重要的力量所在。
教学工作的魅力在很大程度上来自于学生所感受到的教师的人格魅力。在教学工作中，无论是感染学生，还是引导学生，首先要使学生信服，这种信服力正是通过教师的人格魅力来实现的。
教育信念，是教师对教育事业、教育理论及基本教育主张、原则的确认和信奉，是教师的精神追求和奋斗目标，是教师提升素质的关键所在。教育信念的集中表现是教师对教育工作高度的责任感和强烈的事业心。一个教师只有当他认识到自己从事的事业对祖国和人民是一种不可推卸的责任时，他才会不遗余力地去干好它。
教师的责任感在于把培养教育好每一个学生作为自己神圣的职责，这种高度的责任感要求教师不仅要教好书，而且要育好人；这种高度的责任感，促使教师为教育事业尽心尽责，不仅要对学生在校期间负责，而且要对学生的终身负责。因此，作为教师应有坚定的职业信念，坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业，对自己所从事的事业有着执着的追求，不计个人得失，任劳任怨，不断进取，敬业爱生，教书育人，为教育事业、为学生的健康成长，奉献出自己的一切，创造出闪光的业绩。
2、树立正确的职业观念、职业态度和远大的职业理想，把培养和教育好下一代当作自己的天职。
为人师表”是教师职业道德的一条重要道德规范，塑造别人首先要铸造自己。教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。忠诚人民的教育事业，坚定不移地贯彻党和国家的教育方针，把全部心血无私奉献给青少年一代，这是教师这一崇高职业对每一个教师的要求。
热爱祖国是献身教育的强大动力和基础，而献身教育又是热爱祖国的集中表现和实际行动，两者互相联系而成为师德首要的和基本的要求。教师要把学生培养成热爱祖国、热爱党、热爱社会主义事业的**人，自己首先必须具备高度的这样的道德情感。热爱祖国、献身教育，不仅要勤勤恳恳、埋头苦干，而且要有不断进娶勇于开拓的精神。
这既和教育工作的特点有关，又和改革开放对教育事业的要求密切联系。因此，立志献身教育的教师，不能只做一个“教书匠”，应该成为事业的创造者。
教师是否精通业务，德才兼备，在很大程度上决定了学生学习质量的高低，政治素质的优劣。所以说教师能否勤奋学习，德才兼备，这是一个重要的社会责任问题，因而也就成为教师的重要道德规范。教师要努力学习政治，自觉地学习马克思主义，树立马克思主义世界观，坚定正确的理想、信念，把所从事的教育教学工作与推动历史前进的共产主义伟大事业紧密联系起来。
***同志曾说过：“教育者要一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。要做好先生，首先要当好学生。
”这就是说，教师要有丰富、足够的知识储备，在当前科学技术发展突飞猛进的年代，注重知识更新，了解学科的最新科学研究成果和发展趋势，充实教学内容，扩大学生眼界，培养造就有创造精神的人才。
教书育人”既是教师的职责又是其应尽的道德义务。学校教育重点在“育”，“教”是为了“育”。能否自觉地履行教书育人的职责和道德义务，是衡量教师道德水平的尺度。
如果只教书不育人，实际上是一种失职，一个有育人责任感的教师不仅课堂上注重教书育人，在和学生的交往中，随时都注重循循善诱，帮助学生健康成长。教师必须关心学生，了解学生。只有全面了解学生，才能有的放矢进行教育。
了解学生是教师的一种能力，也是一种对学生负责感的具体体现。其次，教师应尊重学生，尊重他们的人格和自尊心。如果教师只会要求学生而不懂得尊重学生，那么一切要求都会落空。
教师不是依靠封建式的家长作风来维护自己的尊严，而是靠自己的人格和优异的工作在学生中树立威信。因此，作为教师要做到爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，正确处理与同事、学生和家长的关系，尊重和热爱学生，为人师表，增强教师的责任感和使命感，为学生树立良好的榜样，提高心理素质，提高克服心理挫折的能力和适应社会环境的能力。树立正确的职业观念、职业态度和远大的职业理想，自觉地把培养和教育好下一代当作自己的天职。
3、以高度的责任感，为祖国的明天培养更多的优秀人才。
***同志指出：“教师在教育创新中承担着重要的使命。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。教师应该具备求真务实、勇于创新、严谨自律的治学。
师德师风心得体会 师德师风心得体会
我们所认为的教师的道德素质并不是指规范 准则本身，而是教师把这些规范 准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人 塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的 师魂 师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都...
学习师德师风心得体会师德师风心得体会
加强师德建设，要明确师德理论内涵，洞悉师德困境成因，探寻师德建设路径。下面是为大家带来的学习师德师风心得体会，希望可以帮助大家。师德 它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师爱是一种教师发自内心的对学生的关心 尊重 信任 期待以及尽责的美好情感。师风，即教师的行为作风。为人师表 以身...
师德师风心得体会 师德师风学习心得体会
一个好教师还必须十分重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。下面是整理的关于最新师德师风学习心得体会范文，欢迎借鉴！篇一 最新师德师风学习心得体会。师德教育是一个永恒的主题，师德是教师的立身之本，是教师之所以成为教师的灵魂，是教师所有...