名校跟岗高效学习总结心得体会

发布 2023-12-18 14:10:03 阅读 3911

名校跟岗学习心得。

在xx市xx中学跟岗学习的一周,我感觉自己就像一块干燥多孔的海绵,尽力地吸收,吸收,再吸收。白天全程参与工作安排,有几次还“擅闯禁地”,“偷师学艺”,晚上则和其他跟岗学习的校长热烈讨论,相互切磋,常常不知夜色已深沉。

一、印象xx

xx中学校长赵xx上任伊始,把学校愿景定位为:办一所学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的初中理想学校。八年磨剑,xx中学已成为拥有众多光环、闻名全国的真正的名校。

难能可贵的是,广文没有时下很多所谓“名校”的坏习气,让慕名前来参观学习者毫无压迫感,觉得这所学校接地气,值得学习,也可以学习。

广文给我的第一感觉是亲切。亲切源于低调。它的校门藏在一条小街道上,简朴得有点寒酸,连校名都是学生题写的,两旁店铺、摊点林立,很容易被匆匆而过的行人忽略过去。

广文并不差钱,这显然与广文人的追求有关。荆钗布裙难掩天姿国色。赵xx校长为人低调随和,几次在校园中和她打照面,她总是抢先微笑致意,没有丝毫全国知名校长的架子。

我们几个跟岗学习的校长拦住正在执勤的赵校长,拿着她刚刚出版的《建设一所新学校》索要签名,虽然当时早已过了午饭时间,但她微笑着一一满足。我的一句“我们都是您的粉丝”,令赵校长笑靥如花,还亲切地拍拍我的后背,仿佛邻家的一位大姐。广文的老师也不见丝毫的优越感,总是抱着相互交流学习的心态对待每一位来访者。

每一批参观学习者临走,广文中学都诚恳地请求留下意见和建议,以利于改进工作。广文人说的最多的一句话是:我们还在路上。

“江海所以能为百谷王者,以其善下之,故能为百谷王。”我想,正是这种低调谦虚、虚怀若谷的涵养和气度,成就了赵xx,成就了xx人,也成就了xx中学。

xx给我的第二个强烈的印象是真实。xx是真正的开放办学。每天都有5位家长代表驻校轮值,几乎每天都有来自全国各地的教育同行参观学习,学校所有场所、所有工作都置于来访者目光之下,这需要何等的勇气和底气。

xx的课堂是真课堂,每一间教室对家长和参观者都是开放的,这就保证了我们看到的每一堂课都是真实的“常态课”,而非表演课。广文的教科研是真研究。我参加了一次生物学科组的“磨课”活动,在评课环节,老师们围坐在一起各抒己见,实话实说,知无不言,言无不尽,有一种真正的学术氛围。

其间,有一位老师直言不讳提出两点不足:小组讨论流于形式,最长的一次仅有34秒;垃圾语言过多,“啊”出现130次之多。授课老师在“红脸”“出汗”之余,也会得到实实在在地提高。

广文的领导、老师不回避问题。在参加初二学部班主任例会时,陈主任提到近期两起学生打架事件,分析了原因,并提出相应的破解方法。面对众多的“取经人”,态度坦然,没有遮掩,更不想把自己装扮成一个完美的成功者。

人有人品,校有校品。真实,真诚,就是xx人展现给外人的形象,也是广文人不断前行的不竭动力。

二、亮点xx

xx中学作为名闻遐迩的名校,在各方面做得都很到位,其中最为人称道的是历经多年精心打造的“三位一体课程体系”,即:生本化的学科课程,特色化的学校课程,个性化的活动课程。

学科课程生本化。一是整合教材,就是把每个版本处理某个知识点的最佳办法应用到课堂教学中。二是精心设计引桥课程:

学前引桥,解决小升初适应问题;难点引桥,解决学生两级分化问题;发展引桥,实现初高中衔接问题。三是构建“54321”自主课堂———5”即课堂教学五步教学流程:自主学习、小组合作、展示质疑、精讲点拨、反馈落实。

“4”即课堂设计时必须关注的四个关键要素:学校内容、教学环节、教学方法、师生配合。“3”即课程实施的三个维度目标:

知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。“2”即课堂价值两个追求:高效、愉悦。

“1”指教师在课堂上必须关注的一个核心环节,也是必备环节:阅读文本。

学校课程特色化。目前xx中学已形成“大家系列”“文化系列”“实践与**系列”等三大系列16项学校课程。

活动课程个性化。学校已成功构建起包括“入校课程”“国旗下讲话课程”“主题教育课程”“班会课程”“实践课程”“社团课程”“节日课程”“阳光60’课程”“离校课程”在内的十大活动课程体系,每个课程体系都实行“主题引领,模块推进”。在实施方式上,学校注重自主参与、个性选择、实践体验。

三、借鉴广文。

学习别人是为了改变自己。在跟岗学习的时间里,我无时无刻不在反思自己的学校工作,思考学校现状和未来发展方向。结合学校实际,我们将从以下方面改进自己的工作,提升学校的层次。

、用愿景引领学校发展。我校作为一所典型的乡镇中学,我们确立的办学愿景是:创建张庄百姓身边的优质学校。

我们心中的优质学校应该具备四个维度:学生喜欢,教师幸福,家长满意,社会认可。根据当前教育现状,我们实现办学愿景的五个抓手是:

抓安全,力求波澜不惊;抓教学质量,确保全市领先位次;抓教师培训,立足校本,力争教师业务素质逐年提升,打造一定数量的名师;抓课堂改革,实现由师本课堂向生本课堂的转变,构建具有本校特色的高效课堂模式;抓课程建设,让先进理念通过课程的形式落地生根,实现学生的全面发展。

2、把发展教师作为一项战略持续抓好。一是加大投入,支持教师“走出去”;二是为各学科组订购专业杂志,让教师及时接触到最前沿的学科信息;三是给每位教师报销一定数量的购书款,成立“读书沙龙”,鼓励教师读书;四是搭建平台,让更多的教师得到锻炼,脱颖而出。五是营造氛围,通过读书交流、撰写博客等形式,大力倡导学习之风。

3、构建具有本校特色的高效课堂模式。借鉴xx中学的课堂模式,结合我校的多年探索,我们把自己的课堂模式暂定为“12345课堂模式”。“1”,指每堂课的必备环节——学生独立阅读文本,培养学生自主建构知识的能力。

“2”,指课堂教学的两个追求——高效,和谐,师生在教与学的过程中都有如沐春风的愉悦感,都有自我实现的成就感。“3”,有两层含义,一指落实三维目标,即知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观;二指理顺三个关系,即学生为主体,教师为主导,训练为主线。“4”,指课堂设计必须关注的四个关键要素,即学习内容、教学环节、问题设计、师生配合。

“5”指五步教学流程,即明确目标、自主学习、小组合作、展示提升、当堂达标。

4、在家校合育方面谋求新突破。一是加强家委会建设,让更多的家长参与学校管理,家庭和学校真正形成教育合力。二是坚持每学期的家长会和学校开放日活动,让所有家长都有机会走进学校,了解学校,进而关心学校。

尝试借鉴广文中学的做法,邀请家长驻校轮值。三是精心设计每次家长会,更新家庭教育观念,帮助家长提升教育能力。

5、研发校本课程,让先进理念落地生根。

我校先期在校本课程开发方面做了一些工作,也见到了一些成效,但意识不强,系统性不够。今后的工作中,我们会在以上两方面加以弥补和改进。本学期,我校将开发和完善系列校本课程,(1)开学课程。

目的是尽快使学生对学校、班级有认同感、归属感,了解学校的办学思想和规章制度,促进班集体的形成。内容有:开学军训(队列和内务整理)、师生互认(包括教师认学生,学生互认,记忆校长、年级主任和班主任**等)、制定版规等。

(2)中考备考课程。目的是激发初三学生的斗志,消除学生对中考的畏惧感,提高教学质量。内容有:

晚自习课间学生慢跑活动、系列专题会议(开学家长会、期中家长会、百日冲刺誓师大会、中考动员会、毕业典礼暨优秀毕业生表彰会)、“中考七天乐”系列活动等。

(3)电影课程。目的是改变要么空洞说教要么强硬管理的德育方式,通过学生喜闻乐见的优秀影视资源潜移默化地影响学生,同时扩展学生的生活体验,提高学生写作水平。内容有:

每月师生同看一部电影,完成一篇观影笔记。

(4)经典诵读课程。我们将修订编印《经典诵读300篇》,加强过程管理,加大监督检查力度,增加成果展示环节,提高经典诵读活动效果。

通过xx之行,我深刻地认识到:一个优秀的校长可以使一所学校如此卓越,一所卓越的学校可以使师生如此精彩、幸福。我深感肩头责任重大。

在今后的工作中,我将倍加珍惜校长这个岗位,怀揣教育理想,踏实前行,让学校更加优质,让师生更加幸福。

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