名校跟岗学习心得。
在xx市xx中学跟岗学习的一周，我感觉自己就像一块干燥多孔的海绵，尽力地吸收，吸收，再吸收。白天全程参与工作安排，有几次还“擅闯禁地”，“偷师学艺”，晚上则和其他跟岗学习的校长热烈讨论，相互切磋，常常不知夜色已深沉。
一、印象xx
xx中学校长赵xx上任伊始，把学校愿景定位为：办一所学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的初中理想学校。八年磨剑，xx中学已成为拥有众多光环、闻名全国的真正的名校。
难能可贵的是，广文没有时下很多所谓“名校”的坏习气，让慕名前来参观学习者毫无压迫感，觉得这所学校接地气，值得学习，也可以学习。
广文给我的第一感觉是亲切。亲切源于低调。它的校门藏在一条小街道上，简朴得有点寒酸，连校名都是学生题写的，两旁店铺、摊点林立，很容易被匆匆而过的行人忽略过去。
广文并不差钱，这显然与广文人的追求有关。荆钗布裙难掩天姿国色。赵xx校长为人低调随和，几次在校园中和她打照面，她总是抢先微笑致意，没有丝毫全国知名校长的架子。
我们几个跟岗学习的校长拦住正在执勤的赵校长，拿着她刚刚出版的《建设一所新学校》索要签名，虽然当时早已过了午饭时间，但她微笑着一一满足。我的一句“我们都是您的粉丝”，令赵校长笑靥如花，还亲切地拍拍我的后背，仿佛邻家的一位大姐。广文的老师也不见丝毫的优越感，总是抱着相互交流学习的心态对待每一位来访者。
每一批参观学习者临走，广文中学都诚恳地请求留下意见和建议，以利于改进工作。广文人说的最多的一句话是：我们还在路上。
“江海所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。”我想，正是这种低调谦虚、虚怀若谷的涵养和气度，成就了赵xx，成就了xx人，也成就了xx中学。
xx给我的第二个强烈的印象是真实。xx是真正的开放办学。每天都有5位家长代表驻校轮值，几乎每天都有来自全国各地的教育同行参观学习，学校所有场所、所有工作都置于来访者目光之下，这需要何等的勇气和底气。
xx的课堂是真课堂，每一间教室对家长和参观者都是开放的，这就保证了我们看到的每一堂课都是真实的“常态课”，而非表演课。广文的教科研是真研究。我参加了一次生物学科组的“磨课”活动，在评课环节，老师们围坐在一起各抒己见，实话实说，知无不言，言无不尽，有一种真正的学术氛围。
其间，有一位老师直言不讳提出两点不足：小组讨论流于形式，最长的一次仅有34秒；垃圾语言过多，“啊”出现130次之多。授课老师在“红脸”“出汗”之余，也会得到实实在在地提高。
广文的领导、老师不回避问题。在参加初二学部班主任例会时，陈主任提到近期两起学生打架事件，分析了原因，并提出相应的破解方法。面对众多的“取经人”，态度坦然，没有遮掩，更不想把自己装扮成一个完美的成功者。
人有人品，校有校品。真实，真诚，就是xx人展现给外人的形象，也是广文人不断前行的不竭动力。
二、亮点xx
xx中学作为名闻遐迩的名校，在各方面做得都很到位，其中最为人称道的是历经多年精心打造的“三位一体课程体系”，即：生本化的学科课程，特色化的学校课程，个性化的活动课程。
学科课程生本化。一是整合教材，就是把每个版本处理某个知识点的最佳办法应用到课堂教学中。二是精心设计引桥课程：
学前引桥，解决小升初适应问题；难点引桥，解决学生两级分化问题；发展引桥，实现初高中衔接问题。三是构建“54321”自主课堂———5”即课堂教学五步教学流程：自主学习、小组合作、展示质疑、精讲点拨、反馈落实。
“4”即课堂设计时必须关注的四个关键要素：学校内容、教学环节、教学方法、师生配合。“3”即课程实施的三个维度目标：
知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。“2”即课堂价值两个追求：高效、愉悦。
“1”指教师在课堂上必须关注的一个核心环节，也是必备环节：阅读文本。
学校课程特色化。目前xx中学已形成“大家系列”“文化系列”“实践与**系列”等三大系列16项学校课程。
活动课程个性化。学校已成功构建起包括“入校课程”“国旗下讲话课程”“主题教育课程”“班会课程”“实践课程”“社团课程”“节日课程”“阳光60’课程”“离校课程”在内的十大活动课程体系，每个课程体系都实行“主题引领，模块推进”。在实施方式上，学校注重自主参与、个性选择、实践体验。
三、借鉴广文。
学习别人是为了改变自己。在跟岗学习的时间里，我无时无刻不在反思自己的学校工作，思考学校现状和未来发展方向。结合学校实际，我们将从以下方面改进自己的工作，提升学校的层次。
、用愿景引领学校发展。我校作为一所典型的乡镇中学，我们确立的办学愿景是：创建张庄百姓身边的优质学校。
我们心中的优质学校应该具备四个维度：学生喜欢，教师幸福，家长满意，社会认可。根据当前教育现状，我们实现办学愿景的五个抓手是：
抓安全，力求波澜不惊；抓教学质量，确保全市领先位次；抓教师培训，立足校本，力争教师业务素质逐年提升，打造一定数量的名师；抓课堂改革，实现由师本课堂向生本课堂的转变，构建具有本校特色的高效课堂模式；抓课程建设，让先进理念通过课程的形式落地生根，实现学生的全面发展。
2、把发展教师作为一项战略持续抓好。一是加大投入，支持教师“走出去”；二是为各学科组订购专业杂志，让教师及时接触到最前沿的学科信息；三是给每位教师报销一定数量的购书款，成立“读书沙龙”，鼓励教师读书；四是搭建平台，让更多的教师得到锻炼，脱颖而出。五是营造氛围，通过读书交流、撰写博客等形式，大力倡导学习之风。
3、构建具有本校特色的高效课堂模式。借鉴xx中学的课堂模式，结合我校的多年探索，我们把自己的课堂模式暂定为“12345课堂模式”。“1”，指每堂课的必备环节——学生独立阅读文本，培养学生自主建构知识的能力。
“2”，指课堂教学的两个追求——高效，和谐，师生在教与学的过程中都有如沐春风的愉悦感，都有自我实现的成就感。“3”，有两层含义，一指落实三维目标，即知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观；二指理顺三个关系，即学生为主体，教师为主导，训练为主线。“4”，指课堂设计必须关注的四个关键要素，即学习内容、教学环节、问题设计、师生配合。
“5”指五步教学流程，即明确目标、自主学习、小组合作、展示提升、当堂达标。
4、在家校合育方面谋求新突破。一是加强家委会建设，让更多的家长参与学校管理，家庭和学校真正形成教育合力。二是坚持每学期的家长会和学校开放日活动，让所有家长都有机会走进学校，了解学校，进而关心学校。
尝试借鉴广文中学的做法，邀请家长驻校轮值。三是精心设计每次家长会，更新家庭教育观念，帮助家长提升教育能力。
5、研发校本课程，让先进理念落地生根。
我校先期在校本课程开发方面做了一些工作，也见到了一些成效，但意识不强，系统性不够。今后的工作中，我们会在以上两方面加以弥补和改进。本学期，我校将开发和完善系列校本课程，（1）开学课程。
目的是尽快使学生对学校、班级有认同感、归属感，了解学校的办学思想和规章制度，促进班集体的形成。内容有：开学军训（队列和内务整理）、师生互认（包括教师认学生，学生互认，记忆校长、年级主任和班主任**等）、制定版规等。
（2）中考备考课程。目的是激发初三学生的斗志，消除学生对中考的畏惧感，提高教学质量。内容有：
晚自习课间学生慢跑活动、系列专题会议（开学家长会、期中家长会、百日冲刺誓师大会、中考动员会、毕业典礼暨优秀毕业生表彰会）、“中考七天乐”系列活动等。
（3）电影课程。目的是改变要么空洞说教要么强硬管理的德育方式，通过学生喜闻乐见的优秀影视资源潜移默化地影响学生，同时扩展学生的生活体验，提高学生写作水平。内容有：
每月师生同看一部电影，完成一篇观影笔记。
（4）经典诵读课程。我们将修订编印《经典诵读300篇》，加强过程管理，加大监督检查力度，增加成果展示环节，提高经典诵读活动效果。
通过xx之行，我深刻地认识到：一个优秀的校长可以使一所学校如此卓越，一所卓越的学校可以使师生如此精彩、幸福。我深感肩头责任重大。
在今后的工作中，我将倍加珍惜校长这个岗位，怀揣教育理想，踏实前行，让学校更加优质，让师生更加幸福。
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