2月26日，班长交给我一项任务――制定《变电检修一班班组文化建设方案》，对参加工作仅有半年时间的我来说这是一个陌生的课题，我在忐忑不安中接受了任务……
一开始，班长找到我谈话，说班组建设方案的制定交给我来负责。虽然这是我第一次制定方案，但对我是个挑战也是一个学习的好机会。那时我想的是，上网查阅了一些班组文化建设案例和制定方案的教程就没问题了。
回家后，我按着自己的想法，从网上**了不少与班组文化建设相关的资料后，开始了对这些材料的“组装”。就这样，我弄出了一篇“方案”。当时并没感觉得有什么问题，还感觉挺轻松的。
当我把这篇所谓的“方案”交给领导的时候，才知道我写的方案里的问题有多严重。最严重的一点就是：整个方案完全没有从班组的实际情况出发！
写的都是空话、套话，完全没有班组特色。光凭这一点就可以说这个方案是废的了。想到班长对我的信任，而我就写出了这么篇方案，就觉得脸上一阵一阵的发热。
在点评完我写的方案后，领导提示了我一下制定方案的思路：结合班组实际情况，定下目标，班组文化建设就是围绕着这个目标进行的班组活动。
有了这个思路后，我重新开始了方案的制定。由于我来到这个班里没有多长时间，对某些情况了解不够，为了写方案时能够不脱离班组的实际情况，我主动找班长了解班里工作的基本情况。针对班组建设的目标，班长专门召开班内会议。
在经过全班成员的热烈讨论后，不仅确定了我们班组文化建设的目标，还决定了建设的口号、方向、特色和行为准则。并且大家一致认为应该在班组建设的过程中塑造出班组的形象，形成自己的风格。
有了这些资料后，我开始了细节的编写。班组成员的技术水平和安全意识是完成任务的重要保障。为了使新员工和转岗职工尽快适应岗位，使老员工的技能水平更上一层楼，制定了相应的技术培训和安全活动；为了使班组更有凝聚力，设计了一个电子相册，在相册中可以展示自己的风采，提高同事之间的交流；为了使同事之间不缺乏竞争意识，在相互的竞争中使自己得到提高，在方案中加入了劳动竞赛、技术比武和岗位练兵活动环节等等。
经过这些内容充实后写出的方案，这个方案饱满了很多。但是对于方案的格式我还是照着网上的例子来设计的，这让我感觉方案的层次不是很好，有一种少了什么东西的感觉。
抱着这些问题，我拿着第二稿的方案去找领导，请他点评这一篇方案并解开我的疑惑。领导看了这篇方案后，一针见血的指出了问题的所在：内容是贴近班组实际工作写的，但是这篇方案只能算是计划、规划，因为它没有可操作性。
在方案中应该有各个环节的实施时间，并且每一项的工作要落实到人。
听完领导的点评后，我感觉豁然开朗，存在的疑问已经知道是为什么了，接下来只差解决问题了。我把这篇方案拿回班上后，请班长对各环节的实施时间和实施人进行了安排。我按照这些安排对方案的格式进行了一个大的调整，并在各工作项目后面添加了负责人。
然后在跟班组成员的交流中不断完善方案的细节部分，终于在26日那天，通过班长和领导的把关，我完成了《变电检修一班班组文化建设方案》的定稿。
经过这次的方案制定，我受益匪浅。首先，让我的思想有了进步。由第一稿的胡拼乱凑，到第二稿、第三稿时的脚踏实地、以实际情况为前提的编写，我觉得是一个很大的进步。
其次，在方案的制定过程中，经过不断与领导和老师傅的交流，对制定方案要考虑有了一定的了解。还有一点，就是在进行细节的制定中，不断与班里的老员工进行交流，这使我感觉更加融入到了这个集体中。总结起来，我的感想就是：
在实践中学习，在学习中进步。
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