教师实习心得体会:在反思中成长。
苏格拉底说:“没有反思的生活,是不值得的生活。”作为一名教师,我们也要时时刻刻针对自己的教学过程、教学能力和整体素质进行反思。
科学的反思能促进教师个体专业化发展,同时也可以提高我们的课堂质量。
首先,我们可以反思我们的教学方法是否合理。不同的教学方法适用于不同学情的学生与班级,特别是一些任课班级多的教师,不能用同一种教学方法去教授每一个班级,应该在课堂结束后及时反思,总结学生特点,调整教学方法。
其次,我们应该反思我们自己的教学课堂。再成功的课堂,也难免会出现教学失误。当出现失误时,我们不能置之不理,应当及时弄清楚原因。
比如,课堂上学生气氛沉闷、不参与教学,我们应该想一想:是不是忽视了学生的主体地位,一味地传输知识,而没有把课堂留给学生;在备课时,是否只是备了教材,传输了知识,而没有“备学生”未考虑学生的认知水平等等。诸多因素,都会导致课堂的失败。
所以,在上完一节课之后,回到办公室细细地回味与反思自己的课堂,是一个重要且必要的过程。
此外,我们可以反思师生关系的处理是否恰当。我认为教师与学生的相处要存在一个“度”,既不能与学生走得太近,混淆了自己教师与学生的身份,也不能过度疏远学生,不利于师生关系的发展。在对待每一位学生的态度上,我们也可以在反思过程中问问自己,是否做到了对待每一位学生都做到了公平公正。
最后,我们也要反思学生的行为,从而优化自己的教学设计。在课堂上,我们不能一味地传授知识,也要关注到学生的行为与发展。当学生积极回答问题,表现良好时,我们应该及时给予肯定与鼓励;当学生走神或违反上课纪律时,我们要及时地提醒与制止。
教师要善于捕捉和及时反思,充分关注学生的差异,尊重不同学生在知识、能力、兴趣等方面的需要,适当加以调控。学生产生疑问时,教师要及时判断和分析,找到学生产生问题的根源,然后按不同的原因、不同的学生用不同的方法给予解疑答难。
美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式:成长=经验+反思。教学反思,重要在及时与坚持,经过我们的反思,相信我们能够在反思中成长,成为优秀的教师!
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