是继精神分析和行为主义**之后的。
第三大**流派。皮尔斯认为，如果人要达到成熟，就必须寻找在本身的生活方式中，自己所应负起的责任。
当事人的基本目标是去察觉他们正体验到什么及自己做些什么。通过这种察觉达成自我了解，并得到足以修正自我的知识，从而学习到如何对自己的情感、思维和行为负责。
由于看重的焦点在于当事人对现实环境的察觉，因而其取向可谓是现象学的；又因为该**法的基础是在此时此地，故同时也是存在取向。换言之，此刻的存在，用牵涉到一个人的过去与未来的过渡阶段。
因此，该**法要求当事人将其有关的过去与可能的未来带入此刻，然后直接去体验它们。由此可见，完形**法是生动、活泼的，它能实际的增进人们的直接体验，而非仅抽象的谈论情境。
同时，该**法是体验性的，当事人必须去摄取与**者交互作用时的情感、思维与行为。完形**法的功效取决于当事人在**过程中愿意坦露自己的意愿有多少。
若有疗效，即是源自于两人愿意坦诚接触，而非由于**者所使用的技术或所作的一些合理解释。
一、基本理论（1）人性观完形理论以存在主义和现象学为基础，从整体的观点来看待人格，即人的每一部分都与整体密切联结。
与强调过去经历的精神分析不同，完形理论认为，了解个人目前所处的情境更重要。了解一个人现在如何表现，比注意他为什么会如此做也许更重要。
格式塔**的目的并不在分析，而在于逐渐整合当事人不时存在的内在冲突，让他重新拥有自己曾经否定的部分。（2）此时此刻的现象观格式塔**强调现在此时此刻的体验才是最重要的，沉湎于过去实际上就是在逃避体验现在。
格式塔**的重点是现在和如何，帮助当事人为他们自己所体验和所做的任何内容承担责任，使他们依自己的期望而生活，真正成为他们自己。（3）未竟事务的情绪论未竟事务是指当事人曾经被压抑而未表达出来，但却有鲜明记忆与想象的一些情感。
格式塔**就是要协助当事人突破困境，鼓励他们通过体验来整合原先曾极力排斥的自己的另一面，启发其认清并接受自己是一个人怎样的人，而不是只希望成为怎样的人，那么，就有改变的可能。（4）神经症人格论反映神经症人格特质的五层皮分别如下：1.
虚伪层：即以刻板的和不坦诚的方式对别人做出反应。
2.恐惧层：害怕看到连自己也无法认可的一面，拒绝接受实际上的自我突然现身，以为别人会拒绝接受自己真正的一面，回避因看到自身那些曾予以否认的方面而产生的情绪痛苦。
3.僵滞层：即自我成熟处于停滞状况，当事人自以为一无是处，无力自拔，无可救药，常有死寂感。
4.内发层：即由于长期形成的自我防卫，当事人触及自己的内心的感觉已经麻木。
5.外向爆发层：即当摆脱了伪装，原来欺骗和虚伪的面具除去之后，当事人就可以释放出因掩盖自己的真实面目而被抑制的巨大能量，表现出十分痛苦和喜悦的爆发状态。
二、格式塔**格式塔**法认为，人类有一种朝向整合的内驱力和朝向完满的倾向，集体的自我调节机能会不断引导人朝向同化﹑成长和自我实现的方向发展。个体当接受自己的本然状态真实面对自己的生活和周围的环境但由于个体后天的教育和社会化过程，会使人们否认﹑压抑自己的需要。
人们竭力去去做他们被教导应该成为的样子，竭力去实现一个虚假的自我形象，结果导致与真实自我的疏离和心灵的扭曲。格式塔**的目的，就是要讲真实的自我从应该的专横中释放出来，通过觉察力、,使他不断朝向实现生命潜力的全人的方向发展。
格式塔**法个体人性观出发强调机体的自我调节，从自我调节基础上归纳一个更为精确的过程称之为体验循环，其实质是有机体满足某种需要，建立机体平衡的过程。当个体与环境他人互动缺乏充分而恒定的关爱和协调一致平衡就会被打破，个体就会缺乏良好的接触，良好的自我支持无法接受自己的本然状态，逃避不真实面对生活和境，找不到社会支持，内化的调节与自我不一致，自我内部冲突，牺牲自我需要或满足而内疚，接触界限失调。
因而个体出现非整合状态，出现心理问题。格式塔**法认为1.人都有能力处理好自己的事情，心理咨询的中心任务是帮助来询者充分认识到自我在现实中的存在和感受。
由此，心理咨询不求为来询者的困难做解释与指导，而是鼓励来询者主动承担责任，主持自我的**与改善。2.人应该将精神集中在现实的生活与感受当中，而不要对过去的事情念念不忘。
人的许多焦虑都产生于不能正确对待以往生活向当前生活的过渡，以逃避现实的做法来处理个人生活中的种种挑战和压力。这严重阻碍了一个人的健康成长3.使人积极面对现实健康成长的一个重要手段，就是帮助他完成内心中的那些未完成情结(unfinishedbusiness).
这通常指个人因以往生活中的某些心灵创伤和刺激经历所留下的不良情绪体验(如懊恼悔恨内疚愤怒等).它们犹如一个个心结系住了人在现实生活中的自由活动。
而要使人全心全意地投入现实生活，就必须排除这些心结地干扰。4.在咨询手法上，格式塔**甚强调帮助来询者由环境支持转向自我支持，以使来询者从一开始就不依赖他人，尽量挖掘个人的潜能。
三、格式塔**的程序与方法1.首先通过讲解和解释，帮助当事人认识个人成长中蜕皮和消除抗拒的必要性。通常这些抗拒形式有：
（1）；（2）投射；（3）反转；（4）聚合；（5）转向2.空椅对话试验：格式塔**理论认为，心里的内在冲突与人格的两种相反的极性倾向的分离相关。
采用幻想式自我对话实验可以促进当事人对自己内在分离的两种倾向的察觉，看到一直我们曾花大力气对自己和对别人保持神秘的内容，最终促进人格的整合。3.角色反转训练：
格式塔**理论认为，心理困惑者的某些症状正好是潜在冲动的倒转表现。
所以**者可建议当事人用语言和非语言的形式，尝试表演他们自己平时很少或从不表现出来的另一面。通过这种训练使当事人与潜意识中那些被埋没和拒绝的另一面进行接触，从而实现人格的整合。
4.句型替换训练：格式塔**理论认为，一个人内在的人格特点常常投射在其习惯的语言表达的模式中。
格式塔**十分强调**者要有瞬间捕捉当事人潜隐性语言的能力5.想象预演训练：格式塔**理论认为，人们常常在想象的世界里预演自己在现实社会中所期望扮演的角色。
心理咨询与心理治疗学习的心得体会
在现代社会，一个心理健康的人通常表现为认知功能正常，情绪反应适当，意志品质健全，自我意识正确，个性结构完整，人际关系协调，人生态度积极，社会适应良好，行为表现规范和行为与年龄相符等等。在现代社会，一个心理健康的人通常表现为认知功能正常，情绪反应适当，意志品质健全，自我意识正确，个性结构完整，人际关系...
写心得体会的格式心得体会格式要求
一在思想上保持先进性。坚持用与时俱进的科学理论武装头脑，自觉坚定理想信念，提高政治觉悟和党性修养。二 在工作中坚持规范性。坚持以公平 公正 规范为准则，熟悉掌握并严格执行上级有关组织人事政策和制度，做到业务精通 组织周密 操作规范。三 在服务中体现宗旨性。坚持以人为本的理念，树立为基层 为群众服务的...
心得体会格式
通知。师德是教师职业的执行规范。加强师德修养，能够提高教师自身素养，在树立师表 教育学生等方面给家长 学生以良好的形象。为进一步提高教师师德水平，拟组织教师认真学习 关于建立健全并全面落实中小学教师职业道德建设五项制度的意见 关于印发 张家港市中小学 幼儿园教师师德考核办法 的通知 等，并组织撰写心...