山东滨州市邹平县黄山中学高二（５）班李蕾。
辅导教师：ｉｉ东滨州市邹平县黄ｉｉｌ巾学高二历史。
组李秀娥。对高巾同学来说．ｊ力史足一门极为重要的学科。这。
里．我就结合自己的学实践来谈谈学历史的一些体会．．
先．耍想提高自己的历史学能 ，必须掌握一。
些基本的历史理论 、记得我们刚上历史课时，老师就先给我们讲学习历史的 ’法，强调一定耍“史论结合”，耍把辩 ｅ唯物主义、历史唯物主义自觉地运用剑学习巾，运用剑对历史时间的分析价巾去。在学习巾，我也深深体会剑掌握理论才能使你所学剑的知识系统化，让那些看似毫不相干的史实组成一条缺一不可的果链比如说“生产决定生产关系”这一论断大家都熟悉．ｎ』它足如何在历史巾起作用的呢？举个例子，战固时铁器、牛耕得剑推广．生产工具的发展促使了劳动效率的提高这一 ‘面使人们行余在公田之外开垦大量私田．这就促使了井田制的瓦解：
另一面ｉｌｌ于较小的社会单位．如家庭．此时已几丁以承担过去耍靠奴隶集体劳动才能完成的劳动．这义使奴隶社会的人身依附关系走向崩溃剑此叫‘．历史的下一少＿止向已经很清楚了生产力的发展决定了必须足封建的生产关系成为下一阶段巾困社会的主角。
但是．我觉得对很多学来说．掌握历史理论不难．但总足不能自觉地运用它去分析自己所学过的史实这很大程度上足…于已经习惯了靠“背书”学历史。虽然．“背书”在历史学巾不ｎ缺．但仅凭“背书”足决不町能学好历史的学们呵以想想高考题，有几道题能足你平时背过的它要求你必须能在你从末见过的信息面ｎ，』迅速作出反应．这就要在掌握史实的基础上冉进一步掌握规律所以说我们在平时学习时不能一门心思埋头猛背．要多想想前后果促使它在此时此地发生．又带来哪些方面的影响？对重大历史事件更要如此多想想从…在考试时做剑“任你风吹浪打．依¨ｊ稳做钓鱼船”。
这样才能更深刻地理斛某一历史事什。总青之．我认为学好历史必须掌握一些基本理论．冉经常运用这些理论去分析史实 、下面我冉说如何“背书”我不喜欢在考试ｉ】ｉ苦背书ｉ天这类办法就我自己 ｉ我总足在休息时翻翻历史书、历史笔记，也不刻意去记去背去分析．权看**消遣如此翻上几遍．自然然地就记了下来。【ｆ还不易遗忘。
所以同学们经常说我从不复爿历史．那其实足为平时已经完成了这道工序考只需再同忆一遍．仃记不清的冉仃针对性地看一看．ｌ背一背就行了。
有理有背”．但我觉得仅凭着两样还不足以学好历史。ｌ大１为历史足一门综合性的学科，它包括政治、经济、文化、地珊各方面内容如果知识面不宽足很难学好历史的．所以我建议同学们在力所能及的范嗣内多看一些课本之外的资料。比如说《巾学历史报》，上面刊载的很多文章都ｎ丁以帮助我们开阔视野，拓展知识面最后．我想说的足耍重视练习的质量ｌｔｉ非数量．力求少精、现在各种参考书多如牛毛，质量良莠不齐。
如果贪多全，只会使ｅｌ己陷入题海之巾在学过程巾．
我们町以根据ｊ力史学科的规律和自身的实际情况，创。
造适合自己的学习法。下面举两个例子简单说明。
卡片记忆法：
谈到历史．同学们白先想到的就足“记”。怎样才。
能够巧记历史呢？我自己的一个小窍门足——卡片记忆法。
学习历史会遇到大量的历史人物，这ｉ１．不妨用卡片法来解决记忆问题在学习时遇剑一个历史人物，就把他的名字和生平写在上面．有一个写一个．随写随记课本上的知识足有限的，每个历史人物的情况难以全部提及．此还町以在每张卡片的后面一些地方。１我们通过课外阅读得到新知识以后，随时记在后面，不断充实自己的卡片。这样．久而久之，一部“历史人物小辞典”就在我们手巾诞生了．真足妙不町 ！
使用这种力‘法贵在持之以恒，点滴积累，写记结俞。若不能坚持下去就难以达到日的。
教师点评：每一门学科都有自己的特点。时间上纵跨几千年．知识点繁多、琐碎，这足历史学科独有的特点这就使同学们觉得历史知识不易记忆、难于掌握。
但足，只要树立起信心，为了学好历史，我们町以自己想些办法除了提剑的卡片法记忆外，还有ｕ诀法、列表法．等等，同学们都以试一试。）
二、穿线学习法：在学习历史时．把分散在各章的知识点提炼出来．形成一个个独立的历史框架结构．使自己能从宏观上把握历史发展的趋势比如在学爿巾困古代崽想巾．我把儒家思想的发展整珲出这么几个阶段。一。
一。第。一。
春秋战国时雷家恩想兴起、发展．代表西想家：孔孟，阶段期苟子。
儒家思想发展为封建社会统治思想．代表。
思想家：董仲舒。
儒家恩想发展列理学阶段．代表恩想家：朱熹、程颐等。
第二阶段西汉时期第三阶段末明时期。
通过自己动脑、动手整理，使自己对六朝历史有了一个。
完整的概念义比如科技革命．我根据工业革命的条什、内容和影响，以时间作为线索将它们穿线连珠，使ｌ己不仅掌握了工业革命的知识．并能从感性知识升ｅ
华剑理论的高度．理解为什么说“科学技术足第一生产ｊ
于历史知识的时空性很强．“穿线”就足耍根据列出的线索，打破时空界限，打破教材原有体系，按同类型、ｌ声ｊ一性质、同一方面，分门别类，重新梳理，从形成关于某个历史问题的完整表象。正足运用这种。
一。穿线”式的学习方法，使我对那些纷繁复杂的历史知识了然于胸．通过把一个个知识点中连起来．形成一个个完整的历史立体框架，为学好』力史打下了坚实的基础。
教师点 ：历史足ｉｉ１很多线索构成的同学们在复习过程中．如果能够学会“穿线”．把线索一个个理清楚，然后以点连线，以线铺面，往往能够取得较好的效。
果 ）学生之友中考月刊２０１
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