品德教师培训心得体会。
2024年9月23日，我很荣幸参加了盘山县教师进修学校举办的品德学科骨干教师培训会，会上有幸聆听了王主任催人奋进的动员讲话和黄晓娇（实验名师）、郑华（胡家名师）两位优秀教师的经验交流报告，**、品评了两节品德**课。整个下午的培训，新理念、新方法，让我大开眼界，获益匪浅。现将所学所想总结如下：
一、《品德与社会》、《品德与生活》两门课程，是提高学生学会做人，学会做事，学习实践，了解社会的综合性很强的学科。由于我是初次接触品德教育教学工作，自我感觉压力很大，担心自己不能够给学生们带来更多的精彩和心灵的感动，王主任和两位优秀教师的讲话，让我倍受鼓舞，信心大增，清楚了自己前进的目标和努力的方向。
二、培训会上聆听的两节**课，教师教学方法娴熟，教学策略完整，能够充分调动孩子们的参与热情，为我教学过程中所遇到困惑指点迷津了。比如《我和朋友》一课，老师请同学们介绍自己的朋友，说说是怎样认识的，朋友对自己有哪些重要的意义，学生在回忆、感知、汇报的过程中，既感受到了友谊的美好，又提高了语言的组织与表达能力，接下来，教师让同学们画画对朋友的认识，有的画百科全书，有的画灯塔、有的画镜子等等，描绘了朋友在自己心目中的位置和意义。思与想，画与说的方式，这是本课的一个亮点。
另外《注意交通安全》一课，教师将交警邀请进入课堂，做各种交通指挥姿势，这样的情景教学，寓教于乐，丰富了孩子们的知识，实现了教学的目的，又很好的传达了品德的教育教学理念，让学生知道品德源于生活，更服务于生活。
三、通过培训，我认真的思考了自己工作的努力方向。
1、准备于课前。
现在的《品德与社会》课本，每一课都是几幅图配几句话，为了更好的实现“三维”目标，必须把握课程特点、深钻教材、充分准备。在备课阶段一方面要深钻教学目标，充分运用教材上的内容，挖掘和拓展了很多相关知识和内容，另一方面老师也在课前充分的了解学生的实际情况，以及合理利用相关的社会资源。
2、决胜于课堂。
所有的准备都是为课堂导学服务，教师与文本对话业已完成，学生与文本的交流已经通过预习也进行完毕。课堂导学是完成导学目标的主阵地，这就要求教师抓住课堂导学这个环节，让学生边学边思，理论结合实际，实现教育目标。
3、巩固于课后。
品德与社会》、《品德与生活》两门课程，教师要引领学生要学以致用，将品德教育蕴含在教育教学的点点滴滴，教师有必要结合学生的生活实际，利用多样性的活动调动学生的积极性，尽量用科学的方法培养学生的学习兴趣，让学生自觉主动的去认识生活，体验生活，发展能力，形成良好的品德。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我要怀揣自信，心怀憧憬，在今后的教学中，不断向优秀教师们学习，不断地提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。
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