听支玉恒老师讲课有感。
2024年11月15日至12月10日，全国著名特级教师支玉恒老师莅临我旗民族小学指导工作。2024年5月10至5月14日，支玉恒老师又一次到准旗民族小学进行课堂教学指导示范。两次培训，支老师的每一节课都对我震撼很大，这就是一位名师的风采——饱含深情、朴实无华。
首先，悉心指导学生用朗读。
支老师在讲每一课时，都十分注重学生读书。支老师既要学生懂得作者内心情绪，又要领悟蕴含的深入道理。在教学中。
支老师没有什么特殊的招式，就是诵读、诵读、诵读……可能这就是特级老师的奇特之处，用简略、最常用的方法达到不同的效果。对于诵读的领导，没有花哨的方式，支老师只让学生思考一点：文章写出作者什么样的内心感受，我该用什么样的声音、速度、节奏读出来？
对于学生不到位的朗读，教师是不露痕迹的引导。
其次，关注细节，夯实基础。
在整课堂中，支老师对细节的处置也是近乎完美。在教学《草船借箭》一课时，从题目入手，用图画的方式区分了“箭”和“剑”。并且引导学生说出了它们的不同，说明造“箭”用的材料是竹子，翎毛等，既区分开了两个字，又不动声色地为学习课文做好了铺垫。
以我多年的经验，学生对“箭”和“剑”这两个字的区分还是十分困难的，但有支老师这样的教法，相信学生再也不会出错了。
再次，工具性和人文性的协调统一
支老师的每一堂课上，没有用一点花架子，没有课件，没有变幻多样的形式，甚至连板书都是很随意的。然而这普通之中却渗透着教者无穷的智慧和底蕴，于平淡之中以最简洁的步骤和手段引导学生倾注情感进行反复的体验，在一步步的感悟和一层层深入的朗读中让学生尽情体会作家的思想感情。但是，支老师不是刚注重情感的理解，更注重的是对语言文字的应用。
他把每一篇文章中包含的写作方面的技巧，都巧妙的包含在讲课中，对学生进行此方面的训练，比如总分、分总、总分总的结构方式，呼应的方法等。他很注得引导学生自己进行学习，自己动笔勾画，写出自己独特的理解，充分发挥了学生的自主性。他总是不慌不忙，不紧不慢就把学生引入了所要学习的道。
反思我们的课堂，老师用心良苦，生怕学生想不到、悟不出，总是不停的议、不停的分析，恨不能代替学生思考。学生读课文读是读了，不能说完全流于表层，但真正引导学生用心去学习、去感悟的却很少。
听完支玉恒老师的课后，我最大的感触就是，在课堂上扎扎实实，深入浅出，化课本知识为己有，巧妙设计，去尽浮华，唯学生的发展为目的，才能吸引住孩子的心灵，才能使孩子有更大的发展。
全国语文名师发展教师培训心得体会。薛。家。
湾。第。六。小。
学。王春。
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