人人为我我为人人。
永昌县第三小学五年级(8) 班张莉。
可以讲，在我们每个人成长的过程中，都少不了他人的帮助和支持，而且对于我们未成年人来说，更多情况下，得到的往往比付出的多。虽然，我们也可以为他人，为社会做一些力所能及的贡献，但未成年的我们也许更多需要“人人为我”。因为我们的知识，技能需要借助外界来提升，我们的态度，情感和价值观等需要借助外界来引导，只有这样，我们方能更好地生存，发展、进而更好地做到我为人人，回报他人，回报社会，使自己成为一个有益于社会，有益于人民的人。
这是一个感人的故事。吴彤的成长之路，其实是人们用爱心铺就的一条温馨之路。从小学到高中，吴彤都是靠好心人的资助和学校减免学费上完的。
吴彤说，爷爷把她养大，她就一定要好好孝敬爷爷，在上初中的那年里，吴彤为了省费用，她没有住校，而是每天走十公里路去上下学，回家吃饭。她上高中时，她住进了学校。有一年冬天学校改善生活，她端着热腾腾的饭菜想到，爷爷孤身一人在家，此时正在沿街收买破烂，还是啃又硬又冷的干粮？
两行清泪顺着脸颊滴进碗里，她也没有发觉。高中阶段对吴彤来说是一个幸福的阶段。一名老家是蔡县，热爱家乡教育事业的美籍华人萧书记听说了吴彤的情况后，拿出自己的藏画，将义卖所得的500元钱送给吴彤，让吴彤自强不息，好好上学。
就这样带着老师对她的嘱咐，带着对未来人生的憧憬，带着对家中爷爷的牵挂和不舍，吴彤跨进了大学的殿堂。
吴彤时刻不忘曾经帮助过她的人，点点滴滴地回报社会，回报亲友，回报给她伸过援助之手的每个人。
是啊，我们应该时刻铭记那些给我们关怀，给过我们温暖，给过我们雨露的人。即使我们不能受人滴水之恩，当涌泉相报，但也应有感恩回报之心。投之以桃，报之以李。
教师评语： 本篇习作立意新颖事例典型，情节感人，这如小作者要表达的思想一样：这个世界多一点人人为我，我为人人的事情发生，那么这样世界才会变得更美好。
作者简介：张莉，女，12岁，金昌市永昌县第三小学五年级(8)班学生。她品学兼优，聪明好学，各科成绩一直名列前茅。
从一年级起，一直担任班长兼学习委员，是班主任及科任老师的得力助手。多次被评为学校的“三好学生”、“优秀班干部”。所写习作，内容具体，描写细腻，详略得当，中心突出，经常被老师当作范文来进行示范点评。
家庭成员： 全家共有6口人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
联系**：133***
经济状况：小作者系农村务工人员子女，家中只有十几亩土地，且种植单一，经济收入非常微薄。加上爷爷、奶奶长年有病，家庭开支入不敷出。家庭收入主要靠父母长年打工免强维持。
所在地区及学校： 金昌市永昌县第三小学五年级(8)班。
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