班级文化解说词

首先看到的是我们班的班级名片，上面有我们班的班训——不以规矩不成方圆，以及班主任寄语。接着来看外墙展示区。我们班的特色就是展示学生的书法作品。

因为我们班有许多书法小能手，书法也是我们班级特色之一，她们需要一个舞台展示自己的才能，其次我们觉得手写的比打印的材料更显珍贵。我们认为学生是学习的主人，更应该是班级文化建设的主人。因此我们选择学生书法作品来作为班级文化展示。

进入班级，我们的班级公约、课桌座椅都排放整齐，教室地面也是十分干净。整体布局简约而不简单。每个班级有自己的班级文化特色。

我们班的文化特色就是——让学生成为学习和班级文化建设的主人！

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵，对于一个班级文化而言，生机和活力是必不可少的。看，那一抹绿色！这是我们班级的生态区。

我们给它起了一个好听的名字——“百草园”。鲁迅先生在百草园里有着无限乐趣，我们也希望小花小草能够陪伴我们一起成长，感受成长的乐趣。为了更好地照顾这些花花草草，我们设置了专门的“小小花匠员”，并且不定期的为百草园增添新的风景。

为了让这些植物感受我们浦外的英语特色，我们把“英语角”搬过来和它成为很好的邻居，英语角的这些作品都是学生自己亲手制作，更加体现了学生是班级文化建设的主人。虽然百草园现在还不是特别茂盛，我想随着我们不断获得知识，百草园也会和我们一起茁壮成长，更加富有生机，走向世界！

沿着“百草园”的林间小道，现在我们去往“三味书屋”。在去往三味书屋途中，我们可以观察到课桌上的姓名条。姓名条上有各位同学的中文名和英文名。

因为我们是外语特色学校，因此我们想把英语学校融入学习生活的方方面面。

不一会功夫，我们来到了三味书屋。

我们充分利用了教室卫生角柜子，加以利用。同学们从后门进入班级的时候，抬头就能看见***同学的书法作品：“三味书屋”。

三味书屋目前已经收集了几十本同学们贡献出来的图书，每次同学借阅图书都有相应的记录本确保三味书屋能够不断增加图书、书香满园。虽然三味书屋地处卫生角，但是我们觉得这样反而很好。扫帚、拖把能够美化环境，书籍也能够净化心灵。

两者结合，让我们可以在一个优美整洁的环境中提升内心的修养。

在三味书屋的旁边是我们班的黑板报。

黑板报上“不以规矩不成方圆”的标语，这幅标语是我班同学自己的书法作品，也是我们x班的班训。我们认为学习需要规矩，班级管理也需要规矩。这也是我们的态度：

规规矩矩学习，踏踏实实做人。

黑板报下面的柜面有些许的绿色植物，绿色植物正好讲柜面分成四组，每组都是各组同学的作业收放处。同学们进班后第一时间讲作业自觉上交到作业收放处，避免了小组长收作业时的手忙脚乱。

在班级文化墙当中，依旧是我们班同学的书法作品，他们在学习之余也能够第一时间练习书法，修身养性。教室外面的班级名片也是以学生书法作品为主。我们认为这些细节都能够体现出我们班级文化的特色——一切以学生自我管理为中心，充分体现学习的主体性。

我们七x班是个有爱的大家庭，我们的班级文化布置虽然不是那么精美，但都是学生自己亲手布置。我们深知：再美好的事物不去坚持，不去用行动体现都是空谈。

我们也一直努力，努力成为书法特色班级；努力成为收交作业效率最高的班级；努力成为最优秀的班集体。

正如我们的班花——向日葵一样。在黑夜里我们低头蓄力，在阳光下我们昂首自信。我们相信在七x班里会传递出更多的正能量！