计算机专业。
中文photoshop cs5案例教程学科教学工作总结。
本学期我担任计算机334班photoshop图像处理的教学工作。在如今电商行业高速发展的背景下，对于计算机专业的学生的photoshop应用水平提出了许多新的要求，photoshop是一门需要掌握并能够实际运用的应用学科，因为photoshop在生活工作中运用十分广泛。因此根据学生所需与教学所需，本学期photoshop课程所占的课时比较合理，这一学期的教学在与其他老师的交流中及学生的配合中顺利地完成了。
一、 教学的基本情况。
本次的photoshop教学工作采取的是案例教学法和实践教学法相结合的教学方法，主要让学生掌握photoshop软件的各单元的基本操作要领和技巧，熟知工具的使用及photoshop基本的功能运用，通过每节课的案例学习培养学生photoshop的作图思路。同时，选择一些与生活实际相关的案例培养学生对photoshop软件的兴趣，紧紧抓住学生的学习注意力，培养学生的学习热情。
二、 取得的成绩。
三、 教学存在的不足。
1 、对于教材的认识不够，教材挖掘不深入。
2 、难以做到创新，教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足，耐心不足，急于求成，忽视了学生的接受能力。
3 、基础教学模块的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习， 缺乏理论指导，学生自主能力差。
4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚，与学生的沟通不够，不能了解到学生真实的学习状况，真实想法。
四、 改进措施。
1、多与学生沟通，由于学生基础参差不齐，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。
由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3、注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。
作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。
4、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。
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