2010—2024年第二学期二年级语文期末试卷。
卷面分析与反思。
贵定二小教师：袁琼。
夏日炎炎，我们学生期末考试已经结束。今年二年级评议试卷出得好，符合课本要求，有低年级语文特色，排版有序，题与题之间距离得当，同学们做起来不难，本班考得还不错，100%的及格率，100%的优分率。
语文注重读与写，会读还要认真地写。试卷第一题“抄写句子”，它要求学生先读那句话“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”然后规范地抄写在田字格里，低年级同学正处在练字阶段，用田字格来抄写字是最好的。
全班除了一个同学，个个都按我平时的要求，抄句子空两格，并且书写认真。
低年级语文中“借助拼音识字，看字写拼音，不会写的字用拼音代替，”这些很符合低年级要求。试卷第二题“读拼音写词语”，第三题“看拼音写字”，第十一题中第1小题“看字写拼音”，第5小题“写句或段时，不会的字可以用拼音代替”，和第十二题“写话时也可以用拼音代替不会写的字”。这同个题充分考虑到低年级学生学习拼音的重要性和借助拼音学习好的习惯。
从同学们做的来看，“看拼音写字”简单些，大部分同学全对，只有个别学生写别字；“看。
字写拼音”稍难些，全班57人，有33人做对第十一题的第1题，其他的至少错1个。所以，平时加强学生“看字写拼音”是很关键的，它还可以帮助学生“不会写的字用拼音代替”的准确性。
在写句、段或写话时，同学们碰以不会写的字会用拼音代替，特别是在“的、地、得”运用时，他们区分不是很准，所以好多学生用拼音“de”来代替，这样减少字的错误。不过，快升入三年级了，还要加强同学们区别“的、地、得”，毕竟学习得一个阶段。
同学们学习拼音是为了帮助认字，看字来写拼音又为了帮助同学们巩固拼音，两者密不可分，要交叉使用，才学得更好！
要写好句子，离不开丰富的词藻。试卷第四题“补充四字词”，第五题“一字组两个词”，第六题“写反义词的叠词”和第十一题的第3小题“写数最叠词”，都是考查同学们积累词语和搭配词语。错得最多的是第六题，同学们知道是aabb型的词，可是忽略了例子是反义词，丢分的很多。
从这一题，我反思到平时在做题目时，要强调学生“看例子找出特点”，抓住特点来写才不会错，也反映出学生不灵活转变。试卷第七题，看例子后区别两句话的不同，并划下来。有些同学划不完整和划错，说明他们不会看例子，不细心，不够认真。
词语的运用还有很多题，它体现在“用词、连词和仿写句子”。试卷第八题“抄词语选两个词造句”，第九题用连词“一会儿，一会儿”、“一边，一边”仿写句子，还有第十一题的第2小题，“连短语”和第4小题用带点词“画了，又画了”仿写句子。我班同学这些题做得不错，丢分很少。
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