《做教学教研的追梦人》读后感。
做教学教研的追梦人》告诉我们在教学中， 要不断研究学生、 研究教材 、 研究教法、重教学实践操作研究，做一名研究型教师。 教师不仅应是一个教育实践者，同时也应是一个研究者。教师应积极、主动地参与和进行教育研究，研究教育对象--学生、研究教育教学过程及有效的教育方法、教育策略等，并在研究中不断地提高和完善自己的教育能力与水平，以提高教育质量，更好地促进学生的发展。
新时期教师要做“研究型”教师，而要做研究型教师就必须要进入科研的领域，走一条“学习--教学--科研”三结合之路，只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“经验型”教师向“科研型”、“创造型”教师的转变。
最佩服的是华老师虽然是一名数学教师，但却有着丰富的文化底蕴，文章中经常引古论今，从我国古代的孔子、老子、庄子、墨子到黑格尔、恩格斯、爱因斯坦；从诗歌到故事他都能结合课堂中发生的事，在全方位的反思中恰当地引用，而且他还善于以日常生活中的事，如农民种地、打篮球等事情联系到教师的教学，联系到数学。这些，都得益于他的喜读善思。一个工作繁忙的教育者，在有限的时间里阅读了如此多的书籍，真的令我佩服得五体投地了。
现实中，我们自己总是抱怨没时间读书，时间都用在思考如何教学上了。却不知道，我们平时的思考基本上是在做无米之炊。没有理论作指导，纵然想破脑袋，得出的也必然是肤浅的东西。
读后感》
《追梦的岁月》读后感
有幸阅读 追梦的岁月 一书，用心倾听了65位教师所诉说的教育故事。用滚烫的文字记录着感人而精彩的瞬间，用情感的淡墨和生动的语言，讲述那些心灵的碰撞，情谊的火花。在那温暖的字眼里，我感受到了65位教师收获成功的喜悦，感受到了他们追梦旅途中的酸甜苦辣。让我看到了 清晨的那抹笑 品味到了 深夜的那壶茶 一...
追梦少年读后感读后感
在丰富精彩的寒假生活中，我读了一本名叫 追梦少年 的书。它是由美国作家路易斯 萨奇尔精心创作的。这本书写的是一位名叫西奥多 约翰逊的美国少年中断学业十四个月后，努力想让自己的生活走上正轨，所以他一边打工，一边补习，向生活迈着小小的步伐。可是，他的朋友x光却让他的生活变了样，让他的生活遇上了许多奇怪的...
做合格的追梦人作文
梦想，是航线中的灯塔，为旅人指明前行的道路 梦想，是手中的指南针，让行人不再迷失方向 梦想，是日夜陪伴的挚友，让我们在前行的路上填塞力量。在成长的道路上，我们需要梦想的引领。做一名合格的追梦人，才能扣开胜利的大门。树立远大梦想，做一名有目标的追梦者。马拉拉 优素福 扎伊做到了。年仅十五岁的她，便有个...