让爱启迪智慧。
读《爱的教育》有感。
“有了爱就有了一切”当我读完《爱的教育》这本书，不禁又一次想起了冰心的这句话，深深地感叹人世间爱的力量。
《爱的教育》是意大利的着名作家——亚米契斯的作品，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是**颂扬的地方。
这本**在漫长的岁月里，陪伴一代又一代的孩子成长。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。
在这本书中，有父母之爱，师长之爱，朋友之爱，祖国之爱，作为一名小学老师，从这本书中受到了爱的熏陶，更重要的是更深一步的学会如何去爱自己的学生。用老师的爱去感染学生，用爱启迪学生的智慧。
我反复品读了几篇关于师生之情的作品，例如《我们的老师》、《爸爸的老师》、《我弟弟的女老师》，这几篇日记描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在《我们的老师》一文里，作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。《弟弟的女老师》一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经历和正在经历的。
女老师怎样教孩子学拼音，怎样处理孩子们带到教室来的东西，怎样应付上课时突发的事件，怎样克制自己情绪，怎样在发火后后悔等等。其中让我印象深刻的是有一篇《可爱的老师》的日记，作者细心的勾勒出每位老师的形象，“性格柔和”的“修女”，老师对孩子们“发大声和动怒是绝对没有的”，但孩子们对老师的训诫还是肃然起敬，表明了孩子们对老师真挚的感情，更证明了老师对孩子们深深地爱。
爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏硏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。
这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于学习的爱。读《爱的教育》，我走入小作者的学习中，目睹了他们是怎样学习。在感动中，我发现心中有爱才能保持对知识的不懈追求。
而在孩子们求学的道路上，老师扮演者一个非常重要的角色，他们是爱的创造者，给予者和传递着。所以一个心中充满爱的老师对于学生来说是至关重要的。
而老师对学生的这种深深地爱不是一种与生俱来的能力，而是在实践中不断培养的艺术，在积累中形成的一种智慧。因此，我们应该努力地去拥有爱的能力，去不断的修炼自己，修炼自己的性格，让它变得更美好，修炼自己语言，让他更美妙，修炼自己的眼神，让它更温柔。就像书中的那些老师一样，用心的爱他们，给他们所需要的爱。
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。把我们的学生培养成心中充满爱的人，用爱启迪他们的智慧！
爱凡杰学校袁佳琪。
2024年9月27号。
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