本学期，娄星区教育局给每一位老师发放了两本书雷夫艾斯奎斯老师的《第56号教室的奇迹》和李虹霞老师的《创造一间幸福教室》。听说这两本书都是写两位热爱教育、坚持自己的教育理念，视学生如同儿女的老师和他们的孩子们在不大的教室里共享教与学的快乐。我决定先看***的书，原因有二：
***是我们国家的老师，她的故事对我们来说可能更接地气；再者，***和我的名字只有一字之差呀，作为家门，我当然自有一番亲切感。
花了四个晚上的时间，我读完了***的故事。她对幸福教室的定义让我感慨万千。李虹霞老师梦想中的幸福教室；，不仅是一个接受知识的场所，更是拥有无数成长故事、充满精神力量、幸福温暖无限延伸的气场；梦想中的幸福教室；，空间无限，有无穷的引力，是师生精神的家园；梦想中的幸福教室；，能给孩子打开语言空间，让孩子们的精神自由飞翔，情感健康成长，是孩子们智慧闪光的源泉；梦想中的幸福教室；，弥漫着师生共同成长的幸福味道，溢满了浓浓的墨香和淡淡的书香，流泻着世界上最美妙的声音琅琅读书声。
这样的教室哪个教师不喜欢？这样的教室哪个学生不向往？这样的教室哪个家长不放心？
可是在我们身边为什么没有这样的教室呢？原因很多很多。但作为一个曾在教学一线奋战过十六个年头的班主任老师，我觉得我们有责任让活动走进我们的课堂。
在活动中才有互动，在互动中才可能产生感动，有了感动才有真。
正的教育，有了感动，才有幸福成长。良好的人际关系、健康的心理品质、高尚的道德修养、愉快的合作精神就是在充满魅力的活动中得到培养，得到发展。想到这儿，那一次学生自发开展的班队活动仍历历在目。
2023年3月5日下午，几个女孩子在办公室门口向里面看了好几次，犹豫了老半天，我想她们一定有什么事想对我说，但我就是不主动走上前去询问，看她们到底什么时候才敢走进来。终于我们班的班长走进来了，试探地说着同学们的想法。原来，三八；妇女节就快到了，但是是星期天，于是孩子们决定利用明天的科学课搞一个庆三八；的班队活动。
我一听，为孩子们能有这样一份心，这样一份热情而高兴。表面上，我没有特意表现出什么，只是淡淡地说：你们自己一定要策划好，不要到时冷场呀！
;小姑娘兴奋地点头应着，将这个好消息告诉了在门外等待的小伙伴们。只听外面传来了一阵欢呼声，孩子们风也似地跑回了教室。
3月6日第五节下课时，数学老师告诉我：这节课没法上了，学生的心全都飞了，教室里根本安静不下来了。;我笑着说：飞就飞吧，反正今天是星期五了。;
下课休息时，一个小姑娘悄悄地对我说：***，等会儿请您晚点进教室好吗？我们会派人来请你的。
;哦，我猜想他们一定是想对我搞点小花样。管它是什么呢，只要孩子们能开心就好。中间，陆陆续续有几个小姑娘走进办公室送给我她们准备的小礼物。
还有三个小女生合伙给我们两位老师各买了一束鲜花。
眼保健操做完了，我坐在办公室里喝着茶水等待孩子们的邀请。门外走来两个懂事的小姑娘，很郑重地对我说：***，请您现在到教室去，好吗？
;我起身跟着孩子们走到教室门口，只听到里面有人在不停地小声说：来了！来了！
;我心里默默一笑，嘴角微微向上翘起。推开门，迎面而来的是彩色喷带，虽然早有心理准备，但我还是忍不住大叫了几声，孩子们哄堂大笑，可能老师的狼狈样也是他们期待已久的啦。我走进孩子们中间，准备随便找个位置坐下，没想到那几个班干部把我引到了教室最中间的一个座位坐下。
既来之，则安之。我一切都听从孩子们的安排。
中队长喊了一声：安静！;教室里一下子鸦雀无声了。
呵呵，我心里乐了，大家今天真的很齐心哦。这么听话！中队长和班长担当了这次活动的主持人，因为以前她们都有过活动主持的经验，所以两个小姑娘没有一点胆怯，大大方方地说着自己撰写的开幕词。
接着就是男女生各一首的诗朗诵。女孩子的诗是昨天写的，还请我修改了一下呢。想当初她写了这样一句话：
老师，您是勤劳的农民，送走了一批又一批小草。;看到这里，我忍不住笑了：怎么把老师说成是农民呀？
怎么是送走小草呀？;思索了一下，我挥笔改成了：老师，你是辛勤的耕耘者，培植出一棵棵茁壮的幼苗。
;这样应该恰当点。这个小女孩曾经代表班级参加了学校的演讲比赛，在我的指点下，最终在比赛中取得了一等奖的好成绩。今天，她是信心十足地走上讲台，朗诵着自己写的诗歌。
看着她，我想：人都是需要锻炼的，能力是在锻炼中不断提高的。;小男生的稿子是网上**的，他背不下来，就拿着稿。
子声情并茂地朗诵着。他刚刚读了一个小节，我就热泪盈眶了。哎呀，忍不住了，我的银豆豆掉下来了。
怎么办？我没有纸巾。快到我包里帮我去拿纸巾呀。
;坐在我身边的小男孩儿飞快地拿来了纸巾，我连忙接过，把脸上的小水珠擦净。同学们看着我，有的好奇，有的在笑，也有女孩子跟着我一起在激动。接下来，是孩子们的唱歌表演。
先是两个男孩子上来唱。他们两个在上面扭捏了半天。你推推我，我推推你，谁都没敢第一个开口。
终于他们好像是商量好了，两人一起开口唱了起来。同学们听得挺认真的。
我带头给他们拍手助兴，全班同学也都跟着边拍手边唱。哎？奇怪了，怎么大家都会唱呀？
我忍不住问旁边的学生：这是什么歌呀？怎么你们都会唱呢？
;那个男孩子有点神气地对我说：这是《棉花糖》，***，你到网上去找，就能听到的。;哦！
哦！;我连声应着。想我在网上的时间也算多呀，可现在在孩子们的眼里，好像我也是很落伍的样子了。
我听得很认真，没听几句，我也能哼哼了。然后，几个女孩子又唱了《小酒窝》。还好，这首我听过，不过真没想到，好像全班同学都会唱哦。
后来我才发现这两首歌真的很流行，走到大街上随处可以听到。紧跟着是所有的组织者上来唱《感恩的心》，竟然有五个女生和三个男生。他们学着电视里的表演，也是边唱边做哑语手势。
同学们也兴致勃勃地一起唱着，做着。孩子们真会选歌，也知道在这特别的时刻，怀着感恩的心感谢父母的养育和老师的栽培。我静静地欣赏着我的孩子们的表现，越来越觉得真是不能小看他们了。
在我眼里，他们就和。
我自己的孩子没什么区别。我儿子也正好和他们差不多大，常常和他们玩在一起。看着他们从一年级懵懂的顽童到今天的挺有自己想法和个性的少年，他们真的成大了。
唱完后，几个组织者走下讲台就开始忙活了。他们给每一个同学发了一张漂亮的小纸片。我正纳闷呢：
干什么呀？一个女孩子也给我发了一张。只听班长让大家安静下来，说道：
现在我们每个人在纸上写一句祝福的话送给我们的老师和妈妈。;哦，原来如此。
我和孩子们埋下头写了起来。有的写完了，争先恐后地交给了那几个组织者。我写完了，也交给了她们。
主持人在筛选，然后她们点到几个同学，让他们读一读自己写的祝福语。原本有些害羞的小姑娘竟然也走上台去读了。当然也有人声音小得让人根本听不见。
很聪明的小姑娘也知道应该把我的祝福语让大家听听，只听她说：你们想听***的祝福语吗？;大家异口同声地喊道：
想！;她口齿清晰地念道：祝天下所有的妈妈都拥有一个乖巧的宝贝，天天开心！
;孩子们听了我这句话，个个脸上洋溢着兴奋和喜悦，可能这时他们真的想成为自己母亲最乖的孩子，成为妈妈的心肝宝贝。我自己都觉得这句话写得挺好的，这也是我最真诚的祝福。活动举行到这儿，班长看着钟，还有五分钟，可是节目全都结束了，该怎么度过这几分钟呢？
她有点为难了，一副茫然的样子，也不敢看我。看到几个孩子已经很努力了，活动也搞得挺成功的。我提醒她说：
可以让老师总结一下。;她一下子明白了，把话筒交给了我，她也不自觉地松了一口气。
我给了孩子们充分的肯定。这次活动给了我几个意外：我没想到。
自己会一下子就被孩子们感动了，让我感到意外；几个学生能把活动组织得这么井井有条，让我感到意外；全班同学听从指挥，非常团结，也让我感到意外。我为有这样的学生而骄傲，我为自己能成为他们的班主任而感到幸福。下次我们一定要邀请我们的数学老师一起参加，让她也从另一个角度去看看我们的学生，我们的孩子。
学习是孩子们的主要任务，但不是唯一的任务。当孩子们做着他们自己愿意做的事情时，你会发现其实他们的本事还真不小呢！
想想我们老师们平时总担心教学任务无法完成，总害怕孩子们在活动中会激动过份而难以维持课堂秩序，就有意无意地把活动实践方面的一些课程砍掉了。看看孩子们今天的表现，我不禁为大家过多的担忧而哑然一笑。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
;属于孩子们的天空，就让他们自由飞翔吧！别让我们的不放心成为他们的羁绊，束缚了他们高飞的翅膀！真的爱他们，就放手让他们自己去飞！
给他们一些机会，让他们做自己愿意，而且喜欢的事。这个时候，你会发现，他们长大了，他们真的很懂事，很可爱。请记住：
风筝飞得再高，线还在我们手中。所以我们这些班主任也可以得意地说：孩子们是表演的天才，而我们就是天才的导演。
;一次次掩卷深思，***何以能缔造完美教室，书写生命传奇？一次次咀嚼回味，***如何创造奇迹，让师生在一间可以长大的教室幸福成长？一次次扪心自问：
我也能如此让自己的教育之路绽放这样的美丽吗？我想，只要行动，梦就在不远的地方。祝愿我们每一位班主任老师在自己韶华逝去时，仍然能够感受到胸前的红领巾没有褪。
色，仍然能够童心永驻。
作文 创造一间幸福教室读后感
本学期，学校组织所有老师学习 创造一间幸福教室 刚拿到这本的时候，我有些不以为意的感觉，觉得要创造一间幸福的教室谈何容易，现实的课堂让我们憧憬这种幸福课堂，但是现实又让我们望而却步，觉得那是一件可望而不可即的事情。所以我刚开始只是随便翻一翻这本书，但是看看看着，我真的被李虹霞老师深深地折服。究竟是一...
创造一间幸福教室读后感 二
当今的孩子，从上幼儿园开始到大学毕业，将会有19年的时间在校园里度过，其中最为重要的生活和学习的场所就是教室了。一位或者几位教师和几十个孩子相聚在这个叫教室的地方，生命中一段最重要的时光在这个叫教室的地方度过，大家的成就与挫败 悲哀与喜悦也源自于这个叫教室的地方。一个孩子如果能够始终在教室里感受到幸...
《创建一间幸福教室》读后感
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