部编版小学语文二年级下册教学设计。
第一单元（课文）
1古诗二首》教学设计。
教材分析：课文的两首古诗，分别是清高鼎的《村居》和唐贺知章的《咏柳》。《村居》描述的是诗人居住乡村时看到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景，表达了诗人因为春天的来临而感到喜悦的情感；《咏柳》则通过大胆地想象，运用了奇妙的比喻，描绘了春柳在春风吹拂中的葱翠袅娜姿态和勃勃生机，将无形的“春风”形象地表现出来，表达了诗人对春风中的绿柳的喜爱和对春天的赞美。
诗歌语言浅显易懂，朗朗上口，有利于学生诵读理解。
课文以中国画分别与诗歌相配，诗画对应，既给予学生中华传统文化的熏陶，又有利于**结合了解诗句内容，有利于激发想象画面说话的兴趣。但是，《村居》的配画可能为突出“放纸鸢”，缺了“莺飞”，故需要改进，并通过ppt显示，以有利于学生学习。
学情分析：在学习这篇课文前，学生已经通过课文和语文园地，学习了20首古诗了，他们对什么是古诗、对古诗的诵读要求、古诗的背诵已有一定程度的了解；对古汉语以单音节词为主和现代汉语词语的词义与古汉语词语的词语关系已有所了解，这是学习的有利条件，应充分利用。
二年级的学生要高质量达成教学目标“通过想象，能用自己的话说一说诗句中春天的美景，感受春天的美好”，无论从拥有的知能水平还是认知心理来说，都是十分困难的，因而评价的目标水平要求不宜太高，只要能借助插图和生活经验说出符合诗句意思的画面，不宜提出具体形象的要求。
教学目标：1、正确朗读课文，背诵课文。
2、**结合和结合生活实际，了解诗句意思，了解诗歌内容；通过想象，能用自己的话说一说诗句中春天的美景，感受春天的美好。
3、能正确认读“莺”等11个生字新词；读记“河堤”等8个词语。
4、能正确读写“诗”等8个字，注意部件和笔画在田字格的位置，能做到执笔姿势和写字姿势正确。
教学重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。
教学难点：**结合和结合生活实际，了解诗句意思，了解诗歌内容；通过想象，能用自己的话说一说诗句中春天的美景，感受春天的美好。
教学准备：朗诵音频、生字卡片。
教学过程：板书设计：
口头组词板书（略）
古诗二首。
村居咏柳。草长莺飞妆成。
拂堤杨柳垂下。
归来早谁裁出。
放纸鸢春风似剪刀。
2找春天》教学设计。
教材分析：课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
教学本课要引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。
教学目标：1、会认14个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
教学重点：1、正确识字、写字，积累词语。
2、有感情地朗读课文，背诵课文，积累语言。
教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。
教学准备：1、演示文稿
2、布置学生课前在校园或其他地方寻找春天。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时。
第二课时。板书设计：
小草眉毛。野花找春天眼睛。
嫩芽音符。溪水琴声。
教学反思：4开满鲜花的小路》教学设计。
教材分析：
这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事，教学中要充分发挥教材的潜在优势，引导学生个性化的自读自悟，充分享受阅读的乐趣。但是这个童话故事**现的角色比较多（一共有9个角色：长颈鹿大叔、邮递员黄狗、鼹鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太、小松鼠、小刺猬、小狐狸），故事情节上下两个部分时间跨度比较大（收到奇怪的包裹——到春天才发现这是美好的礼物），故事上下两部分的情节衔接过度不是很清晰，引导学生理清故事情节、理解故事内涵有一定的难度。
教学目标 ：
知识与技能 ：
1、 会认6个生字（鼹、裹、懊、丧、簇、绚），会写8个字（邮单颈局粒破丧巧）。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读、表演朗读中理解感受小动物们和谐相处的美好情感。
3、采用角色体验，想象说话来领悟“这是多么美好的礼物”， 感受环保的主题。
过程与方法 :
读故事——抓角色——理情节——悟情感，“悟读组合式”组织教学。
情感态度与价值观 :
从“开满鲜花的小路”的形成过程感受和谐、环保的主题。
教学重点：、识字、写字。
、有感情地朗读课文，朗读时注意语气。
突破方法：先在读中随文识字，再通过集中识字**识字方法。在品读的基础上，再练习感情朗读，读出鼹鼠疑惑、懊恼的语气，松鼠恍然大悟后惊喜、感动的语气。
教学难点：理清故事情节，感受和谐、环保的主题。
突破方法：采用自主、合作、**的方式，抓对话描写，采用角色体验，想象说话并通过多种形式的朗读进一步在读中来领悟“这是多么美好的礼物”，感受环保的主题。
教学过程：第一课时。
二年级一二三单元
二年级数学下册。一 二 三单元测试。班级姓名。一 算一算。二 用竖式计算。三 填空。盘 个 个 个 里面最多有 个8,33里面最多有 个6。3 在有余数的除法里，余数一定要比除数 4 在 5 中，可能是。5 在 4 7 中，最大是 这时 等于 6 在 3 4中，最小是 这时 等于 7 钟面上有 个大...
二年级下册第一二三单元近义词反义词
第一至三单元近义词。寻找 寻觅仔细 认真仔细 细心解冻 融化原来 本来赶紧 赶快懊丧 沮丧通往 通向正巧 正好惊奇 惊讶奇怪 奇异快活 快乐美好 美妙挑选 选择茁壮 强壮的确 确实足迹 踪迹年迈 年老路过 经过沮丧 懊丧需要 需求回答 答复特别 格外也许 可能平时 平常急忙 连忙跟前 面前经过 通过...
二年级下册第一二三单元近义词反义词
第一至三单元近义词。寻找 寻觅。仔细 认真。仔细 细心。解冻 融化。原来 本来。赶紧 赶快。懊丧 沮丧。通往 通向。正巧 正好。惊奇 惊讶。奇怪 奇异。快活 快乐。美好 美妙。挑选 选择。茁壮 强壮。的确 确实。足迹 踪迹。年迈 年老。路过 经过。沮丧 懊丧。需要 需求。回答 答复。特别 格外。也许...