篇一：如何上好一堂课(刘燕玉)
如何上好一堂课。
宝安区石岩街道上屋小学：刘燕玉。
如何上好一堂课，各有各的体会和见解。按照一般的教学规律，结合本人在教学实践的体会，提出如下看法，供同行参考。
一、怎样上好一堂课，是每个教师时刻挂在心上的一个问题。一堂课虽然只有短短的四十五分钟，但却是教师学术造诣、治学精神和教学技巧的一次检验，是多年辛勤劳动与智慧积累的结晶，也犹如“养兵千日、用兵一时”。讲好一堂课，不仅能使学生获得新知识，而且也能使学生获得开拓和追求知识的新途径。
因此每个教师必须把“怎样上好一堂课”这个问题，时刻挂在心上。
二、要讲好一堂课必须在“精”字上狠下功夫，这是最重要的前提。如何讲好一堂课，教师首先要从整体上把握这门课的内容，“整体上”就是对这门课的全部理论内容都要有全面的、深入的、透彻的理解，对这门学科所涉及的主要能力要求都能够全面、熟练、牢固地掌握，才能保证每一堂课的整体效果。
1.“如何讲好一堂课”应弄清如下五个问题：
1）本次课的基本内容是什么？（包括：基本概念、基本规律、基本方法、基本能力和重要结论）
2）对本次课的基本要求是什么？
3）本课程在教学计划中的地位和作用是什么？
4）本次课与前次课和后续课程的关系是什么？
5）本课程的内容和要求将通过怎样的教学步骤教给学生（主要是教学方法）？
2.“如何讲好一堂课”的基本标准。
1）内容要丰富。
一个或几个最基本、最重要、最核心的内容，而且对这些内容要讲得正确、透彻，即科学性强。
对理论性内容要联系实际，对实践性、操作性内容，要有理论指导。③适当地介绍与本次课内容有关的最新进展，即先进性。
对本次课的内容，能讲出自己的观点、自己的体会，即具有个性。
2）概念明确，讲解深入。
3）重点突出、选材适当，如设计问题、引入实例增加学生的学习兴趣。
4）脉络清晰、逻辑性强。
5）语言准确生动。（普通话教学）
语言清楚：指每一句话，特别是重要的话，都能送到学生的耳朵里。适当采用动作语言、姿势语言等，增加对学生的吸引力。
语言得当：指用词准确、用语恰当。语速把握恰当，但在关键时刻要有激情。
语言艺术：是要做到语言简捷、精确、生动、幽默、有哲理，使学生终生不忘。这是对语言高层次的要求。
6）板书整洁，层次分明。
7）学时准确，不拖不欠，不要前松后紧或前紧后松，把握节奏。
8）着装典雅，精神饱满。
3.练好教学的基本功。
教学基本功由两个方面组成：
一是学术上的基本功：指自己的研究成果应用于课堂的潜在能力。二是传授上的基本功：指教师把需要传授的知识和能力有效地传授给学生的理论与方法。
实践表明，一位高等学校教师，没有学问是不行的，但是光有学问不掌握好的教学思想，教学理论和方法也是不行的。一个好的科学家不一定就是一个好的授课教师，这个道理大家都明白。传授上的基本功要靠我们在教学实践中不断探索。
基本功是要靠练、靠悟才能提高的。只有不断的努力，我们的教学水平才会提高。
三、怎样上好一堂课，应把握好六个基本教学环节。
即：备课、课堂教学、辅导、批改、考试、评价。
1.备课（组织教材、选择教法、编写教案）
备课是上好一堂课的前提，是教学工作中的一个重要环节。是教师根据教材内容，结合学生实际情况，组织教材，选择教法，编写教案的过程，如果不备好课，即使是有经验的教师，也很难收到良好的教学效果。
1）组织好教材。
教材是教师进行教学的主要依据，是教师对学生传授知识的基本材料，因此，教师在熟练地掌握教材，融会贯通的基础之上，还要达到"懂"、“透”、“化”的程度，所谓"懂"，就是教师要认真钻研教材，把教材的基本思想、内容、原理等弄清楚，弄明白；所谓"透"，就是对教材的全部内。
容掌握透彻，不要似懂非懂；所谓"化"就是把教材内容转化为自己的东西，用自己的语言传授给学生，使学生掌握基础知识和技能，并把握住教材重点、难点。并查阅有关参考资料（书、期刊、教材等），充实教学内容。
2）选择教法：
常言道：教学有法，但无定法。这也就是说，教师要善于选择方法，并创造性地加以运用，力求使教学取得较好的效果。
例如：讲授法是教学过程中最基本、是常用的教学方法，它可以在有限的时间里，传递大量的、系统的理论知识；谈话法和讨论法则有利于激发学生的学习兴趣，促进学生灵活地掌握知识，并培养他们的独立思维能力和语言表达的能力；而读书指导法则更适用于阅读、归纳能力较强的学生，他们在面对内容比较简单、条理明确的问题时，运用这种方法会取得更好的效果。
不过，就一堂课而言，往往综合运用两种或两种以上的教学方法，这样既适合教材和学生心理的需要，又可以调整课堂气氛，促进课堂教学的顺利进行。
在选择教学方法的同时，教师还应考虑运用何种教学手段来辅助教学。在科学技术不断进步的今天，现代教学技术进入课堂已经成为必然，它对于增加课堂容量，促进教学过程的优化和个性化，调动学生的积极性，提高教学的质量和效益起到了巨大的作用。因此，教师应积极学习现代教学技术，并制作幻灯片、投影片，录音、录像等现代教学**在课堂教学中加以运用。
但是，在选择教学手段的过程中，必须注意其适用性，不能喧宾夺主，更不能为了用而用，搞形式主义，使学生只顾热闹，而把本节课的教学目。
标抛在脑后。
3）编写教案：（教案书写）把**改编成电影剧本的过程。具体结构：
教学科目，时间和班级。
教学目标和要求。
教学重点和难点。
教学课题与教学内容（教材内容整合形成教师的作品）。
教学课题所选用的教学方法。
教具的安排。
教学过程及时间的安排。
板书的设计（包括版图设计）。
教学小结的内容，作业及思考题，教学体会。
2.课堂教学：即教师自编、自导、自演（讲）。
把握课堂教学的五大环节，尽可能保持课堂气氛活跃、自然（与教师个性有关）。注意教态、师德，教学方法灵活多样，尽可能在讲授过程中运用多**、幻灯、挂图、模型，课后要让学生感到回味无穷。
课堂教学的核心要素。
课堂教学的核心要素是教学内容，课堂教学的目的是传授知识，因此一定要做到教学内容丰富、观点正确，知识量能达到培养目标的要求。要有一定的新知识和专业外语。
关于课堂教学的基本要求列表如下：（五大环节）
篇二：新老师如何上好第一节课。
1。要自信，搞好心理角色转换，想着，我是老师。
2。认认真真备好课，包括简要的自我介绍，谈谈你对所任学科的理解，明确你的要求，推荐学生科学有效的掌握该学科的学习方法。然后是本节的教学目标重难点及具体的教学步骤。
新教师一定要写好教案，备课充分了，胸有成竹了，才会自信，才会游刃有余。
3。面对学生，要大方，要友好诚恳。他们很精的，你是不是真心喜欢他们，他们一眼就看出来了。
4。给学生一个表现自我的机会，班额小的话，可让他们自我介绍；班额大的话，来不及一一介绍，可让他们简单的写一写自己的情况，对老师、对课程有什么样的要求，以便你更好地了解他们。
5。课前、课后与他们做些短暂的沟通会带给你意外的惊喜。
一孔之见，供参考。
良好的开始是成功的一半，良好的印象是以后良性循环的开始。第一节课，教师留给学生美好的第一印象是师生和谐交往、成功教育的基础。一般来说，要上好第一节课，要做好以下准备工作：
一、备形象：
第一次上课，在形象上应做到了穿着得体大方，教学姿态端正，面带微笑，情绪饱满，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清楚，声音洪亮，时常走到学生中间，让学生感受到老师的平易近人，从而产生一种亲近感，所谓“亲其师”，才能“信其道”，有助于后续教学工作的顺利开展。
二、备计划。
上好第一堂课需要严谨的课堂设计，根据我校学生的实际学习状况，有针对性、系统化的形成教学计划。***曾经说过：“没有调查就没有发言权”，因此教学计划的制定要从湛江市二中海东中学学生目前的学习状况和思想状况出发，从客观实际出发。
这与孔人所倡导的因材施教是相互一致的。因此，在第一次课堂设计上让学生写下他们的教学建议，允许他们发表自己对教学方法的看法和意见，以便于老师能够把握学生的真实情况，真正倾听同学们的心声。
三、备教材。
第一堂课的教案主要应包括以下内容：首先，教师做自我介绍。将能展示自己特长和优势的地方介绍给学生，如硕士研究生、国家运动健将，计算机工程师等。
其次，介绍本学期的学习目标，教学计划安排，本学科的主要教学内容，授课习惯、讲课特点、课堂要求等，特别要对学生在课堂上的纪律要求做出具体明确的说明，最好以民主表决的方式通过课堂纪律规范的有关条款。
四、备学生。
备学生就是要了解学生，认识学生。事物矛盾具有特殊性，这就要求我们看问题时要具体问题具体分析。我们的学生来自五湖四海，家庭背景和社会环境不尽相同，学习基础也有所区别。
因此，没有一种方法是万能的教学方法，也不可能有一种教学方法适合所有的学生。我们的第一堂课就要尽可能有针对性地为同学们找到适合自己的学习方法，最重要的是指导学生自己去发现适合自己的学习方法，即教给学生科学的思维方式。为了更好地了解学生，教师可以通过与其他在校老师、同学、班干部或相关人员的沟通，来掌握学生的一些具体信息、学习情况、基础知识、生活习惯等等。
怎样上好第一堂课
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怎样上好第一堂课
俗话说 好的开端等于成功的一半 第一堂课上得好与坏 成功与否，直接影响到学生对教师的信任和亲近，进而影响今后对你所教的课程的喜爱程度 听课兴趣和效率。一 做好心理调适，尽快进入教师角色。初任教师，即由原来的受教育者 学生变成了教育者 教师。教师应有主导意识，是课堂中的引导者。1 首先要克服畏惧心理，...