任教二十多年来，经历的培训也不少，可惟独这次培训给我留下了深刻的印象。这次培训内容丰富，主要有《教学中如何培养学生的数据分析观念和应用意识》、《如何编制试卷》、《如何认识数据中的数字特征》、《如何通过教学反思进行积累》、《提问和理答能力》、《因学生需要而教》。各位老师的讲座对我思想上的冲击，让我感觉充实。
通过这次培训使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，特别对今后的教学工作确定了方向，同时反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在教学上还有很多不成熟的地方，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这次的学习，我相信自己是有所收获的，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、树立良好的育人观、健康的学生观。
传统的以传授知识为重点的教育模式已经不适应现代教育的发展要求，时代的发展、社会的进步对教师提出了新的挑战，特别是在新课程下教师的角色将发生转变，将改变教师原先的拥有知识的权威者的形象，而侧重于对学习过程的组织、引导，并对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。
要有一个健康的学生观，用发展的、变化的、全面的观点对待学生。在教学中不能以同一标准对待每一位学生，要实行分层教学。我们要认真**转化后进生的规律和方法，以发展的眼光看待后进生，只要他们进步了，教育就成功了。
二、改变旧有的课堂。
1、创设情境，以题理知。
问题是数学的心脏”。课堂教学都是以问题为背景，回忆已学知识学习新知，这样使整个数学课堂更具有目的性、合理性。
2、变式训练，学以致用。
无论在新授课，还是在复习课中，变式训练对于学生全面理解和把握数学知识是不可或缺的一条途径。通过变式，由易到难，逐步变化，开阔了学生的知识面，拓展了学生的思维。
3、突出思想，化归成规。
化归成规，让学生经历一次从外到内的洗礼，发现题目深层次的本质内涵，有利于学生在以后的学习过程中总结提炼。梳理知识点把所学知识变成能力，是教学的重要目标。
三、不断反思，努力提高教学能力。
经常对教学进行自我反思，紧跟数学发展的最新形势，不断学习新的数学知识，改进教学实践，使自身素质逐步提高并向高层次发展。教学反思是专业发展和自我成长的核心因素，不断对各种教育观念、言论资料和现象进行优劣比较、价值判断或提出改进意见。对自己的数学教学进行经常性的自我回顾与小结，积极推广优秀的教学模式，努力完善数学教学。
通过这次培训，我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
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