教育学心得体会

发布 2023-11-07 06:20:04 阅读 4518

教育离不开爱。爱是师与生之间的互尊互重,互谅互爱。作为一名教师,其工作对象是特殊的,它不能用一个固定的标准来衡量,也不能用一个简单的方程式来计算。

我们的工作对象是有思想、有爱憎的活生生的人,而我们的工作也不是简单地向学生灌输一些“人、口、手”或是”,我们所要培养的是有理想、有道德、有文化的新人,而这不是单凭知识的传授就能完成的。它更需要“爱”这种元素在其中催化。一位合格的教师首先要学会的不是如何去进行教学,而是如何去爱你的学生。

首先要做到的,是尊重你的学生。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一但自尊心受辱,轻者就此一撅不振,重者进而愤世嫉俗。

现在新闻里的中小学生的自杀、杀人事件,归根究底都是自尊心受挫后的严重心理扭曲所造成的后果。要造就一个人,需花费的心血是无法计算的。然而,要毁灭一个人,却是很简单的,尤其是对心理承受能力还十分薄弱的少年儿童来说,也许教师一时不经意的责骂,就会对其造成无法弥补的伤害。

曾经看过这样一则新闻,一位教师一时气愤之下教训了一个调皮的学生,结果这位学生回去就卧床不起,得了精神抑郁症,一位如花的少女就这样过早地凋谢了。当然,也许有的人会说,这只是个别例子而已,并不是每个学生的心理承受能力都这么弱。的确,这也是事实。

然而,可以肯定的是,每个人都需要被尊重,哪怕他还只是一个孩子。只有尊重你的学生,才能拥有一群灿烂的阳光少年,也才能为学生所尊重。我们不能因为是教师就要求学生无条件地尊敬,在这架天平上,平等的付出是维持平衡的必要条件。

其次,为人师表还要能推己及人,以彼之心,度己之腹。也就是《新教育之梦》上所说的换位思考。所谓“横看成岭侧成峰”,一件事情,从某一角度看是不可忍受的,而从另一个角度看,却未必没有可谅之处。

举个例子来说吧,一位同学总是无法及时完成作业,对于老师而言,这就是一个不认真至少是不够认真的学生。然而,从学生的角度来看,或许有别的原因,可能是客观原因,如家庭因素,可能是自身原因,如这个学生的自制力还不够,甚至可能是有的学生是患有多动症之类的,也可能是作业量超出了他所能负荷的范围……总之,可恼之人,必有其可怜之处。作为教师,一味从学生身上找原因,只能固步自封,对自己,对学生都毫无益处。

只有设身处地地找出病根,才能对症下药。就拿上面的例子来说,如果是家庭因素的,教师就可以从家访入手,寻求解决的办法;如果是自制力不够,学习习惯还没养成的,则可以通过恳谈、鼓励的方法解决;倘若是最后一个原因,那么,就可以适当调节作业量,这样,才能事半功倍,从根本上解决问题。

最后,还要善于倾听学生的声音。我国历朝历代,多设有谏官一职,专门向皇帝谏言,可见倾听的重要性。作为教师,如果不能学会倾听学生的声音,只能是春蚕作茧反自缚,就好比是浮在水上的油脂,无法深入。

多倾听学生的声音,你才能更多地了解学生的所思所想。比如说吧,学生爱看动画片,老师却一味认为,这些东西太没有“营养”,而且有的还太过于暴-力,便一票否决。这只能拉大你与学生之间的距离,大部分学生不会因为你的反对而停止,只会更加小心,也不敢再对你吐露看法了。

更何况也不能一棒子打翻一船人,动画片中也有优秀的作品,它们有的是宣扬一些英雄人物的,有的介绍历史典故的,与其一味地堵塞,何不效法大禹治水,适当引导就好。教师可在倾听学生的声音中,可以通过谈话适当地引导,如兴致勃勃地说上一句“我觉得哪一部更好看,因为……”

由此可见,只需轻描淡写的一句话,便胜过你在班会课上声嘶力竭地“反对反对再反对”。更何况,多倾听学生的声音,不但能拉近师生间的距离,也更有利于教师在稳固的基础上开展教育教学工作。

总之,就如夏丐尊先生所说的那样:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘。

没有情感,没有爱,也就没有教育。”因此,爱是教育的源泉,也是教育成功的基矗。

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