培养学生的问题意识需要一个过程，这个过程需要教师为学生创造有利于问题意识培养的条件。 一、营造和谐的课堂氛围，建立积极自主的课堂，为学生创造主动“思考”的环境，让学生“愿问” 在教学过程中，只有让学生处在一种无拘无束、自由宽松的空间，学生才会尽情地“自由参与”与“自由表达”“自由思考”。因此建立“积极自主的课堂”是培养学生问题意识的基础。
我们的课堂要建立在学生的情感、动机的需求上，让学生带着“安全的情绪”走进课堂，让我们的课堂有趣味，让学生在课堂中有足够的自信心，给学生一定的自由与权利，建立平等、和谐、民主的师生关系。这样的课堂氛围会使学生形成一种自由的、独立的、主动的探索心态，学生心情舒畅了，求知欲旺盛了，思维也活跃、流畅了。这样，学生个体才能感想、敢问、敢说，学生群体才有“跃跃欲试”的热烈气氛。
二、呵护学生的“问题意识”，让学生“敢问” 问题意识、另辟蹊径是人与生俱来的本能，并不需要培养。当孩子开始学会说话以后，说得最多的就是问题“这是什么？那是什么？
”无穷无尽的问题。当你回答了他的问题，他接下来就是新问题“为什么？”。
面对孩子的问题我们一定要有耐心、正确引导，呵护孩子的问题意识，否则就会扼杀孩子的问题意识。因此教师面对学生的问题时，无论问题的价值高低，都要加以鼓励表扬，让学生逐步形成敢问、愿问的习惯。有了“问题”习惯，就有了创新的基础。
三、积极创造条件，让“问题意识”培养成为常规，让学生“常问” 如果在教学活动中，我们教师都能意识到对学生问题意识培养的重要性，努力让“问题意识”培养成为教学中的常规，那学生发现问题的能力就会逐步得到强化。 在我的常规教学中，我很注重培养学生的提问的能力，我的做法： 1、带着问题走进课堂：
每节语文课，我都让学生带着问题进入课堂。这些问题怎样来？我在课前预习时要求每个同学都要提出2～4个自己认为很重要的问题。
2、课中确定有价值的问题：由于学生的个体差异，学生的问题有深有浅，也有很多学生问题相交。在课堂教学中让学生分组交流各自的问题，确定重要的，有价值的问题，课堂教学就围绕学生的问题进行。
3、带着问题走出课堂：随着课堂的逐步深入，学生课前、课中提出的问题，在师生的共同努力下得到了解决。是不是就没有问题了呢？
课堂的学习应该说解决了一些比较“常规的问题”。其实文本中还蕴涵着很多更深层次的问题。如果教师不带领学生一起去挖掘，这些问题就得不到发现，学生的问题**就不会深入。
在学习完课文后，我让学生再次反复阅读课文，与文本再度交流、对话，发现问题。这些有一定深度、广度的问题，我不急于解决而是让学生带着问题走出课堂，自己去**。在适当的时间开展“问题解决”汇报会。
作为老师，我们每天都要面对很多学生，学生性格的差异，他们的行为也会各式各样。有的孩子听话，老师很省事，没那么多的麻烦事，可是，有一些学生却不这样，天天有问题，天天找麻烦，三番五次的捣乱，调皮，气得老师吹胡子瞪眼，怒发冲冠。心情非常不愉快。
老师在班里一阵的狂轰乱炸，老师的心情糟糕透了，学生却依然如故。错误照样犯，麻烦还是照样有。魏书生老师提出，教师积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗，乐观。
老师不是圣人，也有阴晴圆缺之时，但作为老师，应该学会控制自己的情绪。老师情绪不好的时候，在课堂上，鸡毛蒜皮的一点的小事处理的更加复杂，结果，小事变大，无限上纲，搞得人人自危，情绪紧张。为老师，我觉得还应该掌握更多的心理调节的理论知识。
在平常的教学中，有很多教师经常这样说：“其实有时候，自己并不想与学生发生冲突，可是，说着说着自己就急啦。自己会被气得不得了，有时甚至想，如果是我的孩子，我非得踹他几脚不行。
”可过后，却又发现自己的做法有一些唐突，事情这样处理闹得大家都不愉快，其实自己心平气和的时候这件事会处理的更好，自己为什么就那么激动呢？
我的学习心得体会
通过学习周湘立老师所做的专题讲座 初中英语课堂教学的导入与提问技巧，收获非常大，感受也特别深刻，现将英语课堂教学导入和提问的思考与收获共享如下 在课堂导入时，教师用种种方式将学生置于新的环境中，激起了学生在原有基础上的新的认知需求，使学生明确了新的教学内容对自己的认知需求到底是什么。同时教师引导学生...
我的学习心得体会
刚开始接触网络学习，我也是有点陌生，不太习惯。跟大家感觉是一样的，在接触新事物的同时，必然都有一个适应过程吗？只要习惯了，慢慢地就会找到学习的窍门和网络学习的规律。通过我们肇庆市的教师学习论坛，我学习了关于主要是美术课程中的宏观与微观 造型与表现 欣赏与评述 设计与应用和综合与探索五方面的教学策略和...
我的学习心得体会
一 通过培训和学习拓宽了知识的视野。在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到英语课程改革力图体现 为了每一个学生的发展 的基本理念，以...