四有教师心得体会：争做“四有”教师关于什幺是教师，唐代大散文家。
韩愈曾给出这样的定义：师者，所以传道授业解惑也。很显然，在今天的教。
育形式下，“传道授业解惑”已远远不能满足学生的需要，不能满足教育的需要。
那幺我们该朝着怎样的目标来努力呢？对此，****给了一个很好的答案：
我们要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。做。
好老师，要有理想信念。***说，教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动、自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。近来，我们高二为迎接语文会考，每天都会让学生做题，给学生讲题，以提高学生。
的答题能力。即便如此，我仍然注重引导学生朝着真善美的方向发展。例如，我们做了一篇散文阅读《荡里花》，最后一个题目问的的是，最后一段在中有。
什幺作用。答案中有一点，“升华主题”，学生都没答上这一要点。对此，我给。
学生讲，如果问最后的段落有何作用，一定要考虑到它对主题的作用。对主。
题的作用有三种类型，即揭示主题、突出主题、深化（或升华）主题。紧接。
着，我给学生举具体的，进行阐释。我分别以“做人就要做个有用的人”“天下。
所有母亲的跪拜都是最伟大的”两篇为例。这样，既让学生明白了答题术语的。
含义，又于无形中引导学生朝“真善美”的方向发展。做好老师，要有道德情。
操。***说，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老。
师为人处世的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。工作这。
幺多年来，曾有不少学生跟我感情很好，因为，他们认为我不仅仅教他们学。
语文，更让他们懂得许多做人的道理。我喜欢让学生写周记，学生也喜欢写。
周记。因为，我让他们写周记，是想让学生通过练笔来提高学生的写作水平；
四有教师心得体会 争做“四有”教师
关于什么是教师，唐代大散文家韩愈曾给出这样的定义 师者，所以传道授业解惑也。很显然，在今天的教育形式下，传道授业解惑 已远远不能满足学生的需要，不能满足教育的需要。那么我们该朝着怎样的目标来努力呢？对此，给了一个很好的答案 我们要做有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心的好老师。做好老师，要...
四有教师心得体会 争做“四有”教师
关于什么是教师，唐代大散文家韩愈曾给出这样的定义 师者，所以传道授业解惑也。很显然，在今天的教育形式下，传道授业解惑 已远远不能满足学生的需要，不能满足教育的需要。那么我们该朝着怎样的目标来努力呢？对此，给了一个很好的答案 我们要做有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心的好老师。做好老师，要...
四有教师心得体会 争做“四有”教师
关于什么是教师，唐代大散文家韩愈曾给出这样的定义 师者，所以传道授业解惑也。很显然，在今天的教育形式下，传道授业解惑已远远不能满足学生的需要，不能满足教育的需要。那么我们该朝着怎样的目标来努力呢？对此，给了一个很好的答案 我们要做有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心的好老师。做好老师，要有...