学习国培的心得体会

篇一：国培心得体会。

做一个老师，慢慢变老。

——感悟教育境界。

这几天，我有幸聆听了赵精兵教授和一中名的精彩讲座，对我感触很深，震动很大。、此时此刻，我应当怎样的来形容我听后的感受呢？突然间懂得了冰心**卡拉玛姐妹精彩的舞蹈表演后的感受，它与我此时此刻的感受是多么的相似：

假如我是诗人，我就要写出一首长诗，来歌颂他们敬业乐业的精神；

假如我是歌唱家，我就要用高昂的歌喉唱出他们对教育的憧憬；假如我是作家，我就要用最优美生动的文字撰写出他们不平凡的成长历程。

然而，我却什么都不是，我只能用我贫瘠有限的文字来描写出我内心波涛汹涌的心境。如同一个刚入学的孩子，她为了表达对老师高度的赞美，除了说“真好”以外，她找不出合适的语言。

但是，我却不得不说，不得不写。

如果说赵老师带给我的是教学艺术的思考，那么一中名师带给我更多的则是对教育境界的感悟。

初次聆听赵老师的讲座，他全新的教育风格，超前的教育理念，**远瞩的教育思想，引人入胜的教育技巧，幽默风趣的言谈举止，超乎寻常的记忆能力，都让我眼前一亮，耳目一新。我突然间有种恍然所悟的感觉，原来课还可以这样上，课堂还可以是这样有趣热闹的，知识、道理还可以在这样嬉笑愉悦的氛围中传授。赵老师每讲一个知识点，都有一个妙趣横生的故事亦或生活中的实例，用朗诵，舞蹈，歌唱，模仿及滑稽的动作、诙谐的方言表述出来，给我们每个学员留下不可磨灭的印象。

他所列举的实例：走掉的那趟车、法国工匠的精雕细琢、“狗扑人”、紫砂壶理论、黑胖理论、“大轿车”，这些幽默风趣的小故事，却蕴含着深刻的大道理，让我们永生难忘。他对创新的理解，对教育的思索，对郎朗、陈道明，乔布斯、杨丽萍等名人做人的诠释，都让我们每位学员受益匪浅。

如果说赵精兵教授离我们很远很远，那么一中名师们就离我们很近很近了。如果说赵精兵教授教会我们以后用怎么的方法去教书育人，那么一中名师们则告诉我们以后用怎样的心态去教书育人了。给我们做讲座的每一位旬阳一中老师，如祝校长、邱俊、姜艳、龙立芬、徐悟、薛玉梅，鲁玲、罗云娟，他们成长的背后都有那么不平凡的的经历，他们对教育的执着，对教育事业的热爱，让我自惭形秽。

他们说的真好：

把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡；

心在**，舞台就在**；心有多大，舞台就有多大；心有多高，路就有多远；

因为心中有了一条路，人生便有了期盼的风景，景在心中，路便在脚下；

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负；

有梦的人生是幸福的，而最大的幸福在于给别人带来幸福；我所理解的教育就是让人更幸福地更有价值地生活；

只要挣扎，总有自己属于自己的土地，哪怕这地面上只有小草，甚至砂砾。

做阳光教师，育阳光学生；做所爱之事，爱所做之事；做幸福的老师，幸福的做老师！

多好啊，多美的话语啊！他们这些优美的话语现在还在我的脑子里回荡，这些话语的背后，隐藏着他们多少的努力、多少的艰辛啊！我不由得震撼了！

不由得被一中人震撼了！不由得被“一中精神”深深的震撼了！

此时此刻，我突然又觉得自己的语言是多么的匮乏，想要说的还有很多很多，却又竟然不知从何说起！

哎，那就用一句平实的文字来表述我的想法吧：做一个老师，慢慢变老！

篇二：2015国培研修心得体会。

2024年国培研修心得体会。

今年，我有幸参加了“国培计划”中小学教师计算机远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动。

在这次学习中，与大家一起学习，一起**、交流、碰撞？我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。

我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的**讲解下，我受益良多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：

一、开阔视野，学习新思路。

几个月的培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因。

为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

二、受益匪浅，感受颇深。

以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。

只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。

其次、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。

第。三、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。

不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主**式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学习之后感到获益良多。最终我们教学要达到的是：

授人以渔而不是授人以鱼。

第。四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学。

是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。

第。五、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。

评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。

只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。

三、继续努力，力求完美。

远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思索。通过此次学习，我顿感到自己身上的压力增大，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

我觉得要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上。

去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控自我，相信通过自己的不懈努力会有所收获，有所感悟的。

当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直努力！在以后的教学中，我要做的是：

第一，及时自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，多交流沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

篇三：2014国培心得体会。

国培计划（2014）-河北省农村中小学送培到县项目小。

学数学培训心得体会。

东旺乡高门屯小学李阿凤。

这次我有幸参加了2024年的国培，我们在忙碌中快乐。

着，在学习中收获着，在交流中感动着，培训不仅全面而且细致，形式多样，感谢名师专家的讲座，使我的头脑增添了不少的教育理论，促进了我对教学的反思，回顾这几天，感触颇多，现把我的一些体会总结如下：

一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。

近十几年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。

有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。”，通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。

”，不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精。

神去感染学生，去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。

二、加强学习，促进个人的专业发展。

教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。

我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书——书教死——教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们必须不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

三、构建有效的课堂。

有效的课堂，教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。这需要教师创设真实的情景来互动，教师设问题，学生自主提出问题、**、合作解决问题，使整个课。

堂教学活动充满生机与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚定了人生观、价值观。真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。

必须怀着崇高的责任感与使命感，服务于农村的基础教育，把课上“活”、把人育“强”。

四、拓。四、宽视野，提升理论素养。

作为一名小学教师，如果只对小学阶段的知识点掌握牢固，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中，容易只关注知识的传授，而忽视知识原形态发生发展的来龙去脉，忽视数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业知识，提升理论素养。

五、感悟提高，开创教学新局面。

风雨中走过这么多年，有过思考和探索，有过泪水和欢笑，但这些与名师相比，是不值一提的“小儿科”。在今后教学实践中，我要摒弃传统的一些东西，做出一些新的探索；二是加强对每一个细节的关注和研究，并将这些探索转化成研究成果。

六、读书学习，建立新型学习观。

一名优秀的小学教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践智慧决定着教师的素质品味，生活处处有课程、一言一行皆教育”。教授说：

把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教诲更让我认识到了教师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，教师都必须要不断地读。

书。七、换位思考，建立新的学生观。

虽然新课程改革以来，我们也进行了多次的培训，也转变了一些理念，也知道了教师角色的转变，但听了专家的报告，我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够。要树立新的学生观，尊重学生，关注每一个学生。由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为研究者。

相信“每个学生都有才，通过良好的教育和训练，每个学生都能成才，这是教育的本义和真谛”。

八、乘风破浪，落到实处。

培训活动即将结束，我在有序的忙碌中度过了今生值得永远珍惜和回味的这段时间。也是我人生的一次宝贵经历。我感受了专家博大与精深；我体验了个体成长的充实与快乐；也萌。

生着强烈的发展愿望和激情？总之，这次培训我受益匪浅，在今后的教学中要把所学的教育理论不断实践提高，实现职业价值和生命价值的完美统一。

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