清塬镇初级中学乔博锐。
感谢教育局给了我这次培训机会， 2023年5月29日至6月17日，我参加了咸阳市教育局组织的“咸阳市2023年初中校长任职资格培训”，聆听了12位专家、教授们的报告，入校参观考察了8所学校，与校长们相处几天，也进行了深入的交流，感受较深、收获较大。
一、请知名专家，传先进理念。
咸阳师院许军娥教授的《学校文化建设的育人功能与途径》的报告。从学校文化的基本内涵、办学理念、办学思想，校长的发展规划、校长的治校方略，校长的工作能力、工作定位，校长的工作职责、要求、作风，校长的危机意识、处事心态，校长的威信树立、人格力量等方面，向大家深入浅出地阐述了如何当好一名好校长。
咸阳师院陈小萍老师给大家交流《激励理论在教师专业化发展中的应用》。着重从学校管理中为什么要激励，讲授了激励理论的定义及原理，举例讲授了常见的20种激励方法和原则。
校长是学校发展与进步的灵魂；现代校长的教育家素质与修养；现代学校发展的重点和主要内容三个方面进行讲解。
北京四中网校副校长狄宏宇的《翻转课堂教学模式的构建与实施》。主要介绍了北京四中三”翻”二”段”十”环节”翻转课堂模式，即教学理念、教学结构、教学角色的翻转，并就翻转课堂的实施及教研员的培养进行了阐述。
咸阳师院副院长王莹教授《教育本质内涵与学校管理》结合当前学校学生群殴老师的事件，提出了教育的本质是教育即生长、教育即生活、过程即目的。给校长们以深思，自己得使命是什么？如何立足自身条件，创建属于自己的特色学校。
其他的专家如西安小学王积军讲解《完善校本研修，促进学习型组织建设》、陕教院梁朝阳的《校长专业化发展与标准解读》、咸阳市纪委常委王秋娥的《领导干部党风廉政建设》、西高新第二学校校长高杨杰同志的《让学生快乐的学习成长》等，结合实际、启迪思想。。
这些专家、名师的报告，从不同的角度，讲述了学校管理中要注意的问题，对学员管理水平的提高起到了很大的引领作用。也深切地感受到校长个人素质的重要和责任的重大。”
本次培训，还有一个亮点是重视交流和沟通。首先是师生间的交流沟通，尽管时间紧，专家们都坚持在讲座过程中安排问答互动环节，既丰富了教学内容，又增进了师生情谊，体现了专家对基层教育工作者的关怀。其次是学员间的交流沟通，我们学员都来自咸阳四面八方，虽然只是短暂几天的学习和生活，但通过班主任和会务组精心组织安排，开座谈会、互帮互学等形式，学员间加深了认识并增进了友谊，取人之长、补已之短，实现了学员之间共同提高。
二、入名校考察，感受先进理念。
本次培训共考察了8所学校，从考察感受上可以把这8所学校分成三类：
第一类是西安高新中学初中校区、启迪中学、宝鸡高新中学，这三所学校的亮点是学生都在4000多人以上，学校办学规模大，办学理念新，走在基础教育的前端，校园育人氛围浓厚，社团活动丰富，开展经常。管理团队管理高效，配合默契。在校本研修方面注重教师培养，每年都有培养省级教学能手培养目标，课题研究内容丰富，承担国家级基础教育多项课题研究。
这些中学给我们的感觉是高大上，我们农村初中在硬件、软件上和人家差距很大，但在一些文化建设和教师培养上有许多学习的地方：
1、三所学校的学生社团很有特色，教师搭台，学生唱戏，组织有序，学生创新意识强，老师指导有力，效果突出。我校也组织学生社团活动，相比之下，学生不够重视，老师组织不力，活动的创新力不强，因此要学习人家的社团组织方式，不断推陈出新，激发学生兴趣，培养教师的指导能力，形成具有自己特色的学生社团。
2、要学习人家的教师培养方式，凝结集体智慧，打造教师团队：一个是集体备课，由于同科目教师较多，利用教研会集体讨论本周所上内容，形成完备导学案，然后打印成册，再实施到课堂，效果非常好。二是教师青蓝工程，举行拜师会，由省级教学能手组成**团队和青年老师师徒结对，长定期培养，学校组织考核，3、分类上课。
第二类是渭城道南学校、咸阳高新一中，这两个学校的亮点在于：在校园文化建设上都营造了丰富的墙壁文化，楼梯、楼道、墙角几乎都有渗透学生文明习惯的教育内容，道南学校注重经典诵读方面，咸阳高新一种注重学生文明习惯养成教育，突出了老师学生模范评选，是师生学有榜样做有榜样。道南学校注重校本研修的总结，形成了《红烛心语》《渭水听涛》《成长足印》《教学反思》等系列校本研修系列丛书。
给我的启示是：1、学生文明素养的提高，教育能起到一定作用，还需要在文化氛围中潜移默化，在平常教学中要注意树立榜样，让师生学有榜样做有榜样。
2、要在平时工作中善于思考，注意总结一些好的做法和教学中的心得体会，汇总起来，凝练成学校管理课堂教学的经验。
第三类是泾阳姚家巷中学、三原西周中学、渭城第二初级中学，这三个学校中姚家巷、西周中学属于乡镇中学，三所学校办学内涵发展上很有亮点：姚家巷中学保留了古老的原味经书院，打造成校史馆，学生自主管理形成完备管理体系，在较小操场上的班级小圈课间操很有看点。西周中学高校课堂和校本研修搞得有声有色。
给我的启示是：1、在工作中注意对过去的文化积淀继承，在继承中发展创新，不能盲目的照搬照抄。
2、在工作中，对于客观存在的问题多想办法，办法总比困难多。
3、硬件赶不上，我们可以在软件上多下功夫。
四、自我反思，提高认识。
无论在十多天的理论学习，还是我对参观过的8所学校的认识，结合我校实际，我自己有如下的几点思考。
1、学校要办好，校长是关键。即“一位好校长就是一所好学校”。校长的思想理念，人格品位，气度胸怀，智慧水平等决定着所在学校的发展方向、层次、品质和生命力。
一个强大的校长必然会带出一个优秀的学校。
2、学校校园文化建设要表里如一，彰显特色。校园中的每一个成员或团体都是校园文化的创造者和学习者，学校的宗旨、理念、精神，三风，校徽、校歌等等应是学校历史文化的积淀和现实文化的创新和提炼，校长则是顶层设计的能工巧匠。
3、学校德育要挖掘校本资源开发校本德育课程，开设德育课堂，让学生成为德育主体，组建德育团队，形成有效地德育运行机制和民主激励的管理制度。开展丰富的活动载体，搭建丰富的展示平台。
4、校长要重视学校师生团队建设，一方面要能使教师团体智慧整合，能量集中富有战斗力，要让他们在幸福感，成就感，责任感的促使下自觉工作。另一方面要能使学生团体要有主人感，使命感和快乐感，他们能自觉凝成一个奋进的整体向前发展。校长要用思想统领学校发展，要为师生竖起精神灵魂。
总之。本次培训学习，确实有不少的收获和感受，对我自己思想理念也有一定启发和触动。我打算在今后的实际工作中不断的实践和反思，把学到的东西和我们学校的办学实际联系起来，不断完善创新，努力探索适合我校快速发展的新路子，为我县教育事业的腾飞做出应有的贡献。
由于能力所限所谈到的一些认识很肤浅，一些好的经验总结由于观察不透也不是太到位，不妥之处敬请各位领导批评指正。
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