继续教育小学识字写字教学心得体会

发布 2023-11-04 20:50:03 阅读 1806

小学识字写字教学心得体会。

1、重视学生的基本笔画教育。

基本笔画是组成汉字的一个基础,而小学语文教学中,引到学生认识和写好笔画是写字教学的一个重要环节。基本笔画基本是由“点、横平、竖直、撇尖、提”几个要点组成。其相应的规范写法要求是,点顿、横平、竖直、撇尖、捺大、提上。

因此,在日常的语文教学中,教师必须将这些基本的笔画以及笔画要求的规范写法贯穿于整个写字教学过程,指导学生在领悟的基础上,通过不断地练习得以熟悉,并最终掌握。当然,在实际的教学中,为了便于学生的记忆,教师可以根据自己学生的特点和理解能力为学生编制科学的顺口溜,让学生在潜移默化而又富于幽默的形式中,牢记写字基本笔画,为今后更深入的汉字学习奠定基础。

2、借助形象化的语言进行写字教学。

处在小学阶段的藏族学生,在反应力、理解力、等能力上还相当欠缺。因此,在教学中,教师要想提高学生的学习效率,就应当多使用一些既能让写字教学形象,又能让课堂气氛活跃的语言。这就需要教师在写字教学中借助形象化的语言来教育学生。

例如在讲解捺脚的写法时,可以告诉学生:捺的写法就像坐滑梯,开始一段是比较平缓的,主要目的是为了让滑梯者完成坐下来的动作,而中间较陡的部分则是为了完成下滑的动作,最后一段又是平缓的为了让滑梯者平稳停下。这样一种形象的类比,不仅能够让学生在每次书写“捺”这一基本笔画时,掌握写的规范要领,同时还能够让学生牢记这一基本笔画的写法。

由此可见,形象化的教学,不仅能够完成写字教学中的重点和难点突破,而且还能够为学生营造一个活跃的课堂氛围,对于提高学生学习写字的积极性有非常大的作用。

3、培养小学生的写字兴趣。

小学生教学属于启蒙式的教学,在这一教学阶段,必须紧紧抓住小学生的性格和心理特点,制定科学、合理的教学方案。无疑小学生具有好动、活泼、爱听故事、爱看动画等性格特点。为了保证整体的教学质量,提高教学效果,在小学语文的写字教学中,一方面可以使用引入故事激发式教学。

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