一。精细是态度，精细是过程，精品是结果。
意思是让我们精细的管理好孩子，陈园长还告诉我们精细化管理的三重境界(事事有人管，时时有人管，变一人操心，为大家操心)我觉着这句话太对了，也正是我们年轻老师应该要学的。
二。个性化通过精细化管理创出特色幼儿园，我觉得陈院长这句话说的很对，也很适合我们现在的社会需要。
陈院长分析整理了一个管理的三点三关键
每天发现一点点，找准问题是关键。
每天多干一点点，持之以恒是关键。
每天改变一点点，提高素质是关键。
我把这三点作为一个非常重要的原则记在脑子里，作为我以后工作的指引，也让我知道，我以前工作中的不足。
三。环境文化
陈老师归纳了以下几点：
单一装饰性转变为富有挑战性。
模拟性环境转变为真实性环境。
确定向环境转变为弹性的环境。
平面的环境转变为立体的环境。
单纯幼儿园模式环境转变为温暖的家园模式环境。
陈院长用转变二字诠释了环境文化的改变，有一般无味的环境变化为有意思、有意义的环境。在以前装饰环境的时候，我一味的按照自己的思想在装饰环境，我以后会按照陈院长说的去装饰我们的环境，创建更美好的家园。
四。优化师资队伍，创建跟进式管理新模式
陈院长把跟进的方面分为三方面：
1.思想跟进
2.业务跟进
3.情感跟进
这三方面也正是我们年轻的老师需要学习的地方，我平时在各方面并没有多努力，我相信我以后会向陈老师说的那样去做。
五。安全无小事，事事是大事。
我认为家长把孩子交到我们手里，我们就承担着一份责任。在学校里孩子不免发生一些争执，也会有一些安全上的隐患，我不能说完全的避免，我只能尽力的去做好安全工作。
六。精细化管理
小事做细，细事做精。我认为宁可把事情做得慢一点，也不能把事做不好。
接下来是张爱君老师讲的提升家长的理念，共谱家园新篇。老师给我们讲得非常的实用，也正是我们现在需要的。前几天我在上班的时候也曾遇到这样苦恼的事情，通过张老师的，我感觉受益匪浅。
一。张老师说了家长对待孩子的误区。
1.纯赏识性。有的家长认为自己的孩子是最好的，而少了对他的批评教育。
2.打击性。有一部分家长说自己的孩子这里不行那里不行，而不是适当表扬自己的孩子。
3.心情而定性。有一部分家长，心情好时孩子有什么要求都满足他，相反，心情不好时不管孩子的要求是好是坏都不给予鼓励。
老师说了四个字有心无痕给了我深刻印象。在大家都不注意的时候让孩子成长，做到这一点也是要下很大功夫的。
二。搭建家园共育平台，构筑成长乐园。
有句话也让我印象很深，读懂孩子的学习让家长去了解孩子的学习，用正确的方式教育他。
张老师说要做成功的家长，就要把握以下原则：
生活自理方面、社会交往方面、知识技能方面。而教育原则是：
做听话的家长
做慢半拍的家长
做笨一点的家长
做一只手的家长
通过本次培训，教师们在专业知识上得到提升，开拓了自己的视野，提高了自身素质，相信我在以后的工作中我会更加努力。
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