教师心得体会班主任工作经验交流

发布 2023-11-04 10:31:06 阅读 1249

班主任工作经验交流

做过和没做过班主任的,都知道做好班主任工作是难事,可我认为比这更难的是“说”班主任工作。没有新鲜话题,更不是经验老到,随想随谈,不当之处,多包涵,多指点。

一、改变一下心态

不要总认为做好本职工作仅仅是为“党的教育事业”作贡献,也不要认为教书育人单单是“为人民服务”,当我们把班主任工作做好了,也是服务了我们自己,我们自己受益,学生也受益,社会也受益,一荣俱荣,为人为己,人生有价值,有成就感,何乐而不为?

二、以勤为天

尽管这是老话重谈,没有新鲜感,但我们却不能回避这个话题而大谈工作方法、管理技巧,即使有最得力的班干,有最巧妙的方法,也不能总做幕后操纵,最有效的办法还是亲身躬历。检查、督促、开导、谈心……这些工作绝对费时、费神,但要想有效果,只能这样做。

下面结合本校实际谈谈在哪方面做到勤

早晚课:不要单单站在门口抓迟到的,也不要只站在讲台上盯着,最好走下去,看学生桌面上摆了什么,是否真的在学习。

早读课:用你的方法让每个学生都开口。

上课巡堂:不但看谁违纪,还要看看哪个心不在焉,哪个连书也不打开、没有笔没有练习本的。

自修:那些不动手的,只有一本书在桌面上的那是在捱时间。

以上这些,需批评或开导,要根据实际处理,大部分是可以“哄”的,这既是科任的责任,也是班主任的责任。

劳动课:带上工具,跟学生一起动手,榜样的力量是巨大的,但不能只顾低头做工,还要学会指挥。

宿舍管理:

内务:学生会叠被子,是班主任教出来的。其他摆放也一样,一个学期可形成习惯。

纪律:如果有一个正直、大胆、得力的舍长,你可以很省心,如果没有,那就多费心,及时发现及时处理,看谁有耐心。

小结 全天候监护太辛苦,容易让人短命,班主任也要享受生活,学会“偷懒”但不懒惰,不是每时每刻守着,但要经常守着,想有成就,就必须花大量的时间来做一个“麦田守望者”。

三、管纪律,更要管学习

单单管好纪律还不行,自习课、自修课、早晚课安静一片,是纪律好、班风好的体现,但这不够,要常走下去,看看有几个是做样子的,发现不学习的,就想办法叫他学习,“威逼利诱”因人而异。学风好了,才能保证班风“好运长久”。

四、爱心不可偏

即使某个同学平时给你添了诸多的麻烦,但一码归一码,当他有麻烦的时候还是要关心他,而且必须关心他,学生不懂事,我们做老师的不能和学生一般计较。不能因为学生难教而报以冷漠。

例:某同学昨天严重违纪,今天感冒了找班主任写批条外出看病,那时真想说一句:“你总是搞事,我真不想理你了。

” 班主任工作 但最好别说,说了只能引起更大的对抗,对集体、对班主任的私利都没好处,最多只能带来一点点“报复”的快感,不符合老师的做人原则。如果能强压心头不满,哪怕是装个样子也好,询问一下病情,表示关怀,严重时还应亲自陪护,人心都是肉长的,学生会感恩,当然,有极少数是不领这个情的,但我们坚信,我们问心无愧,活得堂正。

五、板起你的面孔

班主任就应该和蔼可亲,平易近人,但如果总是“和事佬”的面孔,总是春风化雨的教导,说不定有学生会跑到你头上拉屎,必要时要拿出长者的威严,该严肃时别显得毫不在乎,该喝斥时别跟学生嘻皮笑脸,动粗、体罚不行,但声音大一点、狠一点,是每个老师都可以做到的。“大发雷霆”有时可用,但要慎用,更不能常用。

六、展开你的笑容

总是板着面孔那也不是办法,学生畏惧老师不等于尊敬老师,不利于师生沟通。多点幽默、多点笑容与严师形象不冲突,没事的时候来点玩笑最好不过。只要不是低俗的话题就好。

但切忌不大不小,要跟学生保持一定的距离。

七、多一些宽容,少一些挖苦

金无足赤,人无完人, **尚且会犯错误,何况是中学生。即使管理非常严格,也会有违纪现象,就算你刚刚强调了纪律,学生马上违纪也不足为奇,教育为主,批评少一点,开导多一点,尽量不公开点名批评,多给改正机会。但不要让学生把宽容误解为不管。

挖苦、讽刺最好不用。

八、多一份恒心和耐心

不要以为三两次谈心或批评教育就能改变学生,我们需要持之以恒,反反复复。如果把工作比作“战斗”,那就是一场持久战,相信班主任们不会轻易向那几个捣乱的同学认输。“我不想管了”、“你们想怎样就怎样,反正吃亏的是你们”,类似这样的话最好不说。

九、多一份开心,没有过不了的坎

就算一天内有十次重大违纪,即使努力管理后收效不大,也不要悲观失望,要保持一份良好心态,能当上班主任的都是经历过风雨的,农村的艰苦锻造了我们坚韧的毅力,工作中的挫折、失败肯定有,正确面对,别把工作的不快带回家里,保持乐观、开心,才能让本已沉重的岗位显出它的价值。工资不是我们调的,但心情是我们调的,风雨之后必见彩虹。

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